华龙网9月5日15时讯 现在很多爸妈都会带宝宝一起读绘本，想通过讲故事的方式给宝宝启蒙，教给宝宝各种社交、生活技能；而且读绘本还可以加强亲子关系、拉近和宝宝的距离。但是！读绘本的方式不对，怕是读得越多，问题越多啊。

读绘本的 3 个误区，你中招了吗？

误区一：给宝宝读绘本，是为了让他们多认字

有些爸妈，宝宝小时候还好，上了幼儿园，就想以小学生的标准给宝宝定位。于是，读绘本变成了「识字启蒙课」。

图画匆匆带过，总是把时间停留在空白的文字上。

宝宝这个字怎么念啊？

妈妈昨天教过你啊，念给妈妈听一下。

宝宝要是回答不出来，下面的故事家长也不好好念了，久而久之，大大降低了宝宝阅读的兴趣。

学龄中前期的宝宝，对于视觉形象更敏感。读绘本里的图，是儿童观察力发展的重要途径，也是培养想象力和审美情趣，这才是绘本阅读最珍贵的地方。

误区二：想通过故事讲明一个道理

后的家长，都有语文阅读理解的后遗症，看到一个故事总是想深挖背后的内涵，总是要「拔到一定高度」，以至于我们国产的动画片、绘本，也总是想让宝宝们看了以后，「明白一个道理」。

有些爸妈读绘本的「结束方式」，可能都是千篇一律的「这个故事告诉我们……」「以后我们不能这样做，明白了吗？」

但三四岁的宝宝，都还没有抽象思维的能力呢，他们的语言表达能力也不足，对「道理」、「意义」没有太多的感知能力。他们主要是通过欣赏故事中的人和事，投射主人公的行为，来获得正面人生体验。

误区三：总是提封闭式的问题

爸妈们都很想通过阅读，来增进和宝宝交流的机会。读绘本的时候，你可能会这么跟宝宝说：

小熊这样做不好，对不对？

我们也一起吃过蛋糕，是吧？

通常，宝宝只需要点头摇头就可以回应你。但这种封闭式的问题就好比是「一言堂」，时间久了，聊天怎么继续呢？

其实爸妈们应该鼓励宝宝天马行空，发挥想象，离开「主题」去「开小差」，久而久之，共同语言也就多了。

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