在看了许思杭的三首词之后，浦东新区语文教研员夏智表示，填词最担心流于形式，而没有自己的东西；　最怕只讲究字数符合词牌要求，押韵合乎要求，而没有作者自己的情感渗透，没有写出作者写词时情感状态和精神状态。“而这个小朋友的填词，避免了一般填词人常犯的错误，写出了自己的观察、分析、思考和情感。”
　　上海大学教授钱乃荣点评说，小孩子刚开始学写诗词，创造力及决心非常值得肯定，有这样的开端以后会更感兴趣，再多看一些好的宋词，以后会更好地用词，目前看，有些小瑕疵：用的宋词词牌，格律不对，未掌握平仄和古诗韵，用字方面少许有些不通顺，在声调方面再讲究一下更好。
　　复旦大学教授骆玉明则表示，把古诗词变成一种乐趣，无论小孩子是从中学习还是模仿，从中得到快乐都值得鼓励。不过，他同时也指出，生活是一个自然而然的过程，不要把这个变成一个神奇事件。“小孩子才五年级，而诗词是一个生活阅历、生活情感、语言运用的长期积累，所以这更是一个模仿，而不是创作，文史类方面与理科不同，没有所谓的天才，甚至完全不能要求一个五年级小学生有这样的高度，要尊重自然的生活过程，把小孩子说得很神奇对小孩子不好。小孩子在这一块获得乐趣是最好的。”

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