12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布第四轮全国学科评估结果，涵盖95个一级学科，涉及513所教研单位参评的7449个学科。前三轮的“排名制”变为“等第制”，各校各科经评估后获得A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-等不同等第，其中前2%（或前2名）为A+。与4年前的上一轮评估相比，沪上高校从只有7个学科排名全国第一，到拥有超过20个A+学科，特别是“双一流”建设高校等第亮眼。复旦大学的哲学、上海交大的机械工程、同济大学的土木工程、华东师大的教育学等，共有十多个学科获评A+；同时，华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、上海中医药大学、上海海洋大学、上海音乐学院、上海体育学院、第二军医大学等院校的多个优势学科也获A+。

　　近5年来，在国际学科评估中，我国进入世界前1%的学科从473个增加到745个，相关学科进入世界前1%的高校从133所增加到187所。师资方面，此次参评学科的专任教师达51万人，相比上轮学科评估增长30%；同时师资队伍国际化水平日渐提升，具有海外交流经历的教师占29%；此外，拥有正高级以上职称的教师人数为15万，其中年龄在45岁以下的中青年教师9万人，占正高级专任教师的61%。最新统计显示，我国已成为世界排名第二的研究生教育大国，全国在学研究生人数198.11万，博士、硕士学位授予人数56.39万，分别比2012年增长15%和16%。

　　据了解，此轮评估保持“师资队伍与资源”“人才培养质量”“科学研究水平”“社会服务与学科声誉”四个一级指标基本不变，共设置人文、社科、理工、农学、医学、管理、艺术、建筑、体育等9套适用性各不同的指标体系框架。值得注意的是，评估摒弃了仅“以学术头衔评价学术水平”，俗称“数帽子”的片面做法。比如“长江学者”等头衔，不会自动换算成分值，而由专家综合考虑教师水平、队伍结构、国际影响程度等进行评价。在统计成果所属单位时也做了专门设计：成果按“产权单位”认定，不随人移，有助于抑制“抢帽子”等人才无序流动现象。

　　上海市教委主任苏明表示，通过对上一轮学科评估的情况分析，上海高校显现一些问题和不足，比如：学科高峰不够凸显，学科发展不平衡不充分，校际差异比较大，支撑服务国家和区域重大战略不够有力等。而从这一轮评估结果中，可以看到几年来上海高校学科建设取得了新进步。上海将以这份“诊断报告”为重要参考，建设一流学科，培养一流人才，产出一流成果，提供一流服务。

未经允许不得转载：