为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》、全国妇联联合教育部等九部门印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划 (2016—2020年)》精神，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展，结合我市家庭教育工作实际情况，日前，市教育局印发了《长春市家庭教育工作实施意见》（长教体字〔2017〕12号），就我市家庭教育相关工作提出了具体要求。

　　一、认识家庭教育重要意义

　　家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。学校要充分发挥在家庭教育中的指导作用，指导家长在家庭教育中应依法履行家庭教育职责，全面学习家庭教育知识，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、明确家庭教育工作目标任务

　　立足于提高家长素质和加强家庭教育，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，加快家庭教育工作科学化、社会化、法制化进程，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　三.健全家庭教育工作机制

　　（一）建立协调领导机制。教育部门要协调妇联、关工委、文明办等相关组织建立本区域家庭教育协调领导机制，成立家庭教育日常联络办公室，在长春市家庭教育指导中心统筹下，共同研究家庭教育工作，明确家庭教育工作的目标和方向，确定家庭教育工作的思路和任务。积极争取政策支持，为家庭教育提供必要的组织保障、经费保障及制度保障，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

　　（二）办好家长学校。各中小学、幼儿园、中等职业学校要把家长学校纳入学校工作的总体部署，做到有师资队伍、有教学计划、有指导教材或大纲、有活动开展、有成效评估，确保家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动，幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动，中等职业学校每学期至少组织1次规范的家庭教育指导服务活动。推动城乡结合部薄弱学校和偏远农村学校的家长学校建设, 逐步实现区域内城乡中小学校家长学校的全覆盖。

　　（三）推进家长委员会建设。各地各校要采取有效措施加快推进各校普遍建立家长委员会，推动建立年级、班级家长委员会。要将家长委员会纳入学校日常管理，制订家长委员会章程，将家庭教育指导服务作为重要任务，切实发挥其作用。

　　（四）建立科学的监测评估制度。要把家庭教育工作作为中小学、幼儿园、中等职业学校综合督导评估的重要内容，开展督导工作；各学校要把家庭教育开展情况作为对学生进行综合素质评价的重要内容。

　　四、加强家庭教育师资队伍体系建设

　　（一）建立健全市、县（区）、校三级家庭教育指导队伍。充分发挥市级家庭教育讲师团的指导作用；建立县（区）级家庭教育讲师团，选拔政治素质好、师德修养高、教学能力优、有丰富家庭教育工作经验的一线教师、关心下一代工作委员会的五老同志和有成功育子经验的家长，聘请家庭教育专家作为顾问，共同组建各级家庭教育讲师团，巡回指导区域内家庭教育指导工作；学校建立由校长、分管校长（园长）、德育主任、年级组长、班主任为主体，专家学者和优秀家长、五老同志共同参与，专兼职相结合的校级家庭教育骨干教师队伍。形成三级指导队伍相互补充、专兼指导人员相结合、城乡家庭教育指导工作全覆盖的工作局面。

　　（二）培养专业化家庭教育指导师队伍。通过专题讲座、实践操作、案例分析等形式的系统培训，培养一批能够熟练掌握家庭教育方法策略的专业化家庭教育师资队伍，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动，提升家庭教育指导服务队伍专业化水平。

　　五、加强家庭教育内容建设

　　注重家庭公德教育，正确引导家庭成员处理好个人与他人、个人与自然的关系，在社会生活中遵循平等、尊重的原则，敢于承担责任；弘扬中华优秀传统文化，注重爱国主义教育、诚信教育、孝敬教育、勤俭节约教育、生态文明教育、安全教育、法治教育、心理健康教育；注重家庭劳动教育，培养劳动意识、劳动能力，增进热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的良好素养。充分利用家庭亲子阅读等有效途径，倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德，使社会主义核心价值观更好地走进家庭，形成有利于儿童成长的家庭环境。

　　六、加强家庭教育载体建设

　　创设主题家长会、家长沙龙、家长助教、家长开放日、家庭教育节、亲子活动日、假期亲子游等活动载体，为家长和学生搭建互动实践平台；创建 “文明家庭”、“书香家庭”、“和谐家庭” “学习家庭”等各具特色的文明家庭创建活动，通过参观体验、专题调查、志愿服务等实践活动，增进了家长与学生的沟通和交流，推动了良好亲子关系的形成，同时使家长在参与中学习、体验中掌握正确的家庭教育方法和技巧。

　　积极拓展家庭教育网络资源。各级家庭教育管理部门要充分发挥“互联网+”重要作用，通过网络平台、手机微信群建立“空中家长课堂”等形式，构建家庭教育指导服务的立体化平台，为家长提供家庭教育在线课程，多渠道满足家长接受指导、咨询、互动、交流的需要，使家庭教育学习跨越时间、空间的限制，开辟出一条高效、共享的家庭优质教育资源新途径。

　　七、加强家庭教育课题研究体系建设

　　针对新时期家庭教育面临的新情况和新问题，开展“十三五”家庭教育重点课题研究工作，探索家庭教育指导的新方法、新途径。加强对研究课题的跟踪指导和管理，提升研究质量和水平，形成一批具有特色的、高质量的经验性成果，做好成果转化，因地制宜，建立和创新有地方特色、有群体适应性的家庭教育指导模式，推进家庭教育研究与实践研究工作的健康发展。

　　八、净化、优化家庭教育环境

　　（一）家庭内部环境建设：通过价值观建设形成良好的家风，为青少年创建和谐温馨的家庭环境；以家庭美育为核心，营造良好的生活方式和文化氛围。广泛开展“五好家庭”“文明家庭”以及“书香家庭”“和谐家庭”“廉洁家庭”“绿色家庭”“学习家庭”等各具特色的文明家庭创建活动，引导广大家庭以德治家、以学兴家、文明立家、忠厚传家；积极开展传家训、立家规、扬家风活动，让好的家风、家训、家教成为生活常态。

　　（二）家庭外部环境建设：一是形成家庭教育公共服务网络。充分发挥中小学、幼儿园、中等职业学校家长学校在家庭教育中的主阵地作用；与妇联、关工委等相关组织密切配合，依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫等，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点，开展规范化的家庭教育指导服务活动；鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务；吸纳社会化组织和市场化培训机构作为家庭教育服务的有力补充，逐步构建政府主导、社会协同、公众参与的普惠性的家庭教育公共服务模式，以指导家庭，建立良好的家庭外部环境。二是正确引导家庭教育舆论导向。要充分发挥新闻媒体优势，宣传家庭教育正确理念和知识，宣传优秀家庭教育案例，开展亲子阅读，弘扬和传承好家风、好家训、好家教，引导全社会重视和支持家庭教育。建立由专家、指导服务者、专业社会工作者等组成的家庭教育媒体舆情监测团队，组织开展舆情分析，回应热点难点问题，为家庭教育营造良好的社会环境和舆论氛围。

　　为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》、全国妇联联合教育部等九部门印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划 (2016—2020年)》精神，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展，结合我市家庭教育工作实际情况，日前，市教育局印发了《长春市家庭教育工作实施意见》（长教体字〔2017〕12号），就我市家庭教育相关工作提出了具体要求。

　　一、认识家庭教育重要意义

　　家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。学校要充分发挥在家庭教育中的指导作用，指导家长在家庭教育中应依法履行家庭教育职责，全面学习家庭教育知识，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、明确家庭教育工作目标任务

　　立足于提高家长素质和加强家庭教育，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，加快家庭教育工作科学化、社会化、法制化进程，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　三.健全家庭教育工作机制

　　（一）建立协调领导机制。教育部门要协调妇联、关工委、文明办等相关组织建立本区域家庭教育协调领导机制，成立家庭教育日常联络办公室，在长春市家庭教育指导中心统筹下，共同研究家庭教育工作，明确家庭教育工作的目标和方向，确定家庭教育工作的思路和任务。积极争取政策支持，为家庭教育提供必要的组织保障、经费保障及制度保障，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

　　（二）办好家长学校。各中小学、幼儿园、中等职业学校要把家长学校纳入学校工作的总体部署，做到有师资队伍、有教学计划、有指导教材或大纲、有活动开展、有成效评估，确保家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动，幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动，中等职业学校每学期至少组织1次规范的家庭教育指导服务活动。推动城乡结合部薄弱学校和偏远农村学校的家长学校建设, 逐步实现区域内城乡中小学校家长学校的全覆盖。

　　（三）推进家长委员会建设。各地各校要采取有效措施加快推进各校普遍建立家长委员会，推动建立年级、班级家长委员会。要将家长委员会纳入学校日常管理，制订家长委员会章程，将家庭教育指导服务作为重要任务，切实发挥其作用。

　　（四）建立科学的监测评估制度。要把家庭教育工作作为中小学、幼儿园、中等职业学校综合督导评估的重要内容，开展督导工作；各学校要把家庭教育开展情况作为对学生进行综合素质评价的重要内容。

　　四、加强家庭教育师资队伍体系建设

　　（一）建立健全市、县（区）、校三级家庭教育指导队伍。充分发挥市级家庭教育讲师团的指导作用；建立县（区）级家庭教育讲师团，选拔政治素质好、师德修养高、教学能力优、有丰富家庭教育工作经验的一线教师、关心下一代工作委员会的五老同志和有成功育子经验的家长，聘请家庭教育专家作为顾问，共同组建各级家庭教育讲师团，巡回指导区域内家庭教育指导工作；学校建立由校长、分管校长（园长）、德育主任、年级组长、班主任为主体，专家学者和优秀家长、五老同志共同参与，专兼职相结合的校级家庭教育骨干教师队伍。形成三级指导队伍相互补充、专兼指导人员相结合、城乡家庭教育指导工作全覆盖的工作局面。

　　（二）培养专业化家庭教育指导师队伍。通过专题讲座、实践操作、案例分析等形式的系统培训，培养一批能够熟练掌握家庭教育方法策略的专业化家庭教育师资队伍，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动，提升家庭教育指导服务队伍专业化水平。

　　五、加强家庭教育内容建设

　　注重家庭公德教育，正确引导家庭成员处理好个人与他人、个人与自然的关系，在社会生活中遵循平等、尊重的原则，敢于承担责任；弘扬中华优秀传统文化，注重爱国主义教育、诚信教育、孝敬教育、勤俭节约教育、生态文明教育、安全教育、法治教育、心理健康教育；注重家庭劳动教育，培养劳动意识、劳动能力，增进热爱劳动、珍惜劳动成果、尊重劳动人民的良好素养。充分利用家庭亲子阅读等有效途径，倡导“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”的家庭美德，使社会主义核心价值观更好地走进家庭，形成有利于儿童成长的家庭环境。

　　六、加强家庭教育载体建设

　　创设主题家长会、家长沙龙、家长助教、家长开放日、家庭教育节、亲子活动日、假期亲子游等活动载体，为家长和学生搭建互动实践平台；创建 “文明家庭”、“书香家庭”、“和谐家庭” “学习家庭”等各具特色的文明家庭创建活动，通过参观体验、专题调查、志愿服务等实践活动，增进了家长与学生的沟通和交流，推动了良好亲子关系的形成，同时使家长在参与中学习、体验中掌握正确的家庭教育方法和技巧。

　　积极拓展家庭教育网络资源。各级家庭教育管理部门要充分发挥“互联网+”重要作用，通过网络平台、手机微信群建立“空中家长课堂”等形式，构建家庭教育指导服务的立体化平台，为家长提供家庭教育在线课程，多渠道满足家长接受指导、咨询、互动、交流的需要，使家庭教育学习跨越时间、空间的限制，开辟出一条高效、共享的家庭优质教育资源新途径。

　　七、加强家庭教育课题研究体系建设

　　针对新时期家庭教育面临的新情况和新问题，开展“十三五”家庭教育重点课题研究工作，探索家庭教育指导的新方法、新途径。加强对研究课题的跟踪指导和管理，提升研究质量和水平，形成一批具有特色的、高质量的经验性成果，做好成果转化，因地制宜，建立和创新有地方特色、有群体适应性的家庭教育指导模式，推进家庭教育研究与实践研究工作的健康发展。

　　八、净化、优化家庭教育环境

　　（一）家庭内部环境建设：通过价值观建设形成良好的家风，为青少年创建和谐温馨的家庭环境；以家庭美育为核心，营造良好的生活方式和文化氛围。广泛开展“五好家庭”“文明家庭”以及“书香家庭”“和谐家庭”“廉洁家庭”“绿色家庭”“学习家庭”等各具特色的文明家庭创建活动，引导广大家庭以德治家、以学兴家、文明立家、忠厚传家；积极开展传家训、立家规、扬家风活动，让好的家风、家训、家教成为生活常态。

　　（二）家庭外部环境建设：一是形成家庭教育公共服务网络。充分发挥中小学、幼儿园、中等职业学校家长学校在家庭教育中的主阵地作用；与妇联、关工委等相关组织密切配合，依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫等，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点，开展规范化的家庭教育指导服务活动；鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务；吸纳社会化组织和市场化培训机构作为家庭教育服务的有力补充，逐步构建政府主导、社会协同、公众参与的普惠性的家庭教育公共服务模式，以指导家庭，建立良好的家庭外部环境。二是正确引导家庭教育舆论导向。要充分发挥新闻媒体优势，宣传家庭教育正确理念和知识，宣传优秀家庭教育案例，开展亲子阅读，弘扬和传承好家风、好家训、好家教，引导全社会重视和支持家庭教育。建立由专家、指导服务者、专业社会工作者等组成的家庭教育媒体舆情监测团队，组织开展舆情分析，回应热点难点问题，为家庭教育营造良好的社会环境和舆论氛围。

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