近年来，全国范围内的幼儿园管理不规范、虐童等事件频频曝出，刺激着每一个家长和教育界人士的“神经”。作为省教育厅厅长，李和平更是在今年两会中带来了相关的呼吁。“我提的关于学前教育的建议不是具体的措施，因为这是需要地方具体去实施的，现在关键的问题在于，要从国家层面出台相关政策和指导方向，真正使得‘幼有所育’。”

李和平说，目前，幼儿园拨款问题、幼儿园老师编制和待遇问题、幼儿保教的目标、幼儿园常规管理问题等，都还没有明确说法。

对于《政府工作报告》提到的着力解决中小学生课外负担重问题，李和平也有话说。“课外减负这个问题，我们在两会之前，在我省整个年度工作计划中就做了部署，但这个不光是教育部门的事情。”李和平介绍，此前，教育部办公厅等四部门联合发布相关通知，我省也在重点关注，按照文件部署，联合相关部门，研究制定一些措施和办法。

为什么会有“学校减负、校外增负”“老师减负、家长增负”的现象呢？“这个问题非常复杂，也存在家长对教育的理解问题，学校目前确实按照素质教育的要求，实施了一些减负的做法，但是到了课后，家长、社会却产生很多让孩子增加负担的做法。”李和平认为，孩子的成长应该是全方位的，不仅仅是智力发展。他建议，首先，学校要把该做的事做到位，“课外负担的产生也有一部分是因为学校教学不到位，家长担心孩子在学校学得不好、学得不够”；其次，从社会角度，坚决规范课外培训机构和教育市场的规则，使校外校内有区别，“属于校内的工作，校外原则上不能去做。”李和平同时认为，有些校外机构的存在是一种补充、有其合理性，不能完全“一刀切”，应该采用的是“疏”和“堵”结合的策略。

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