华龙网11月28日10时讯

徐启利，女，28岁，中共党员，2012年毕业于东北师范大学教育学专业和汉语言文学专业，国家心理二级咨询师，在读研究生，2012年到重庆市綦江中学工作，至今担任语文教师，现任学校团委书记。个人爱好读书，坚信“一个拥有阅读的学校，才有真正的教育；有阅读的学习，才是真正的学习”，不仅让与家人分享读书之乐趣，更在工作中积极组织活动让更多教师爱上读书，让同学积极参加读书活动。

一、沐浴精神阳光，家中有书好作伴

父母文化不高，都只是初中水平，却教会我们从小爱阅读。母亲是一个刚强、坚毅、认真的人，为了生计，为了照顾好家人，早晨五点钟就起床，田里耕种，厨房备餐，洒扫庭除，料理家务，虽如此，母亲常读书。印象最深的是母亲读《平凡的世界》，经常是晚上入睡之前，母亲靠在床头，捧着那本厚厚的书，沉浸其中，泛黄的灯光里，经常能感受到母亲眼中泛着泪光。她常说“写得真好，写得就是我们啊！”在母亲的耳濡目染之下，家中四子女，努力读书，爱读书，从小山村里走出了2位211的研究生，1位211的本科生，最小的正在重点高中读书。

深感于读书对我的影响，我常努力将读书这件事情传递给下一代。

读大学时，给正在读小学的表妹买书，去旧书市场掏得80年代出版，图文并茂的《上下五千年》作为礼物送给她。堂妹进入重点高中读书，没有准备别的，而是将自己喜爱的几十本古典、现代、科技等书籍相赠。如今我已为人母，女儿尚未满两岁，就已经准确了几十本读物给她，放在家中书架最底下一层，她能随时取阅。女儿言语还不利落，但常常拿着自己喜欢的《米菲》，跑到我身边，连声说“读书”、“读书”。

二、搭建阅读平台，校园书香更浓郁

读书是一件美好的事情，读好书是让人陶醉的事情。无论是任教师，还是担班主任，到如今任团委书记，无论何种身份，我都利用各种资源，孜孜以求为学生打造更好的阅读平台，更好的阅读乐园。

（一）学校阅读资源介绍

我校在学校层面、班级层面有着丰富的阅读资源。

1.我校共有图书收藏室三间，全部实现了电子化管理与借阅，图书阅览室三间，各70平米，共藏有图书87653册，价值17461***.12元，各类杂志81种；另有电子图书41250册。

2. 为浓郁阅读氛围，扩大教师们的知识视野，学校专门建立了“职工书屋”，计70平米，共订购了各类报刊杂志55种，极大的提高了教师们的阅读兴趣。

3.为了方便了学生随时看书，很好地培养了学生利用零碎时间阅读的习惯，学校在教学楼的每一层均设立了“开放书吧”，提供各类经典，设置座椅，方便学生利用课间空余时间阅读。

4. 设立班级图书角。全校80%的班级有教室书柜，图书由家长集资购买或学生、教师捐献。

（二）教师阅读活动组织

1.作为教师，积极参与学校工会设立的“读书协会”，每周一次定点活动，交流读书的心得与方法，向老师们学习，提升自己的文学艺术修养。我已经多次在会议上分享自己的读书经验，分享《小王子》《平凡世界》《如何阅读一本书》等书籍。

2.建立“青年教师读书沙龙”，每月一次开展青年教师读书交流活动，促进青年教师在教育教学专业及个人修养方面的提升，从2014年开始，已举办18期青年读书交流活动。主题涉及“人生与哲学”“管理与教育”“情绪调节”“生活智慧”“从教故事”等等。

3.建设“玉溪石”文学社，定期组织讲座，开展采风活动。优秀习作发表在校刊《云翥风》上。这是我最关注的学生社团之一，偶尔还要客串一下编委，审定学生发来的稿件，指导学生做出修改。专门开辟了“好书推荐”专栏。

（三）学生阅读活动组织

1.学校专门为学生开设了阅读课，初中每周两节阅读课，高中每周一节阅读课。除了课标规定所读名著外，我还给学生制定了详细的读书计划，高中三年重点阅读书籍和学生推荐书单，附上推荐理由，每学期一期。给学生推荐了《论语》、《史记》（司马迁）、《中国哲学简史》（冯友兰）、《全球通史》、《宋词三百首》、《平凡的世界》（路遥）、《呼兰河传》（萧红）等书，同时每月有一次读书主题交流会，组织过“诗酒趁年华”诗歌朗诵会，“母亲，我有话要跟你说”朗读会，“新年心期待”祝福活动，“二十年后，对自己说”书信活动等。

2.积极组织家校共读活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。通过开展读书活动，引导家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型家庭的建设。建立家庭图书馆，每班学生展示家庭藏书、与父母读书的情况。结合家庭情况，制定暑期家庭阅读计划。

3.注重学生读书文学社团建设，及传统文化社团建设，我校目前23个社团，文学与读书协会、楹联社、汉服社、书法社、毛笔书法社等社团参与学生人数达到400多人，其中2016年成立的楹联社团被綦江区文联授予首个“綦江区楹联教育基地”，楹联社联合高初一年级，举办“迎春挂桃符”活动，全校2000多幅春联挂满校园，还延伸到送春联到家活动，拉近学校与学生家长的联系。

4.组织开展“雏鹰大讲堂”活动，鼓励学生关注时势、关注热点，通过组织文学沙龙、请名家讲座等形式，开拓学生的眼界。大胆鼓励学生走上讲台，开展主题讲座，“有趣的数学——悖论”“中国多民族文化的历史形成”“中国诗韵”等精彩讲座都展示出学生的广博阅读和深入思考。

5.每学期组织经典诵读活动，评比优秀课前文化展示班级，如“一二九阅读晨诵评比”，登上綦江区报纸。

6.积极组织学生参加各级读书征文活动，例如组织学生参加“中华魂”读书征文活动，获得优异成绩。组织师生参加重庆市阅读与写作大赛，获得优异成绩等。

区关工委、区教委每年都要组织形式多样而有意义的教育主题活动，担任班主任以来，我精心辅导学生参与活动，从征文和演讲比赛中，学生都取得不错成绩。获奖情况是区级有10人次，市级2人次，全国1人次。从2013年开始，获区级优秀辅导员5次，市级辅导一等奖1次，全国辅导一等奖1次。获奖不是最终目的，最终的目的是让学生在上级部门组织的活动中和搭建的良好平台上得到锻炼，在初高中这段最美好的时光里接触到好书。人生要读好三种书，读无字之书，明察生命；读有字之书，了悟生命；读心灵之书，充盈内心。让学生养成阅读的良好习惯，养成与书对话的意识和能力，是綦江中学在中学时代能够送给学生的最美好的礼物。

获奖情况：

【读书活动类】

1. 2016年获重庆市“中华魂”（遵纪守法 从我做起）主题教育读书活动演讲比赛辅导（中学组）一等奖；

2.2017年綦江区青少年五好小公民“阳光校园 我们是好伙伴”主题教育读书活动“优秀辅导员”；

3. 2016年获綦江区“中华魂”（遵纪守法 从我做起）主题教育读书活动中学组征文比赛“优秀辅导员”；

4. 2016年获綦江区“中华魂”（遵纪守法 从我做起）主题教育读书活动中学组演讲比赛“优秀辅导员”；

5. 2014年綦江区青少年五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动“优秀辅导员”；

6.2013年获綦江区“中华魂”（中华美德颂）主题教育读书活动中学组征文比赛“优秀辅导员”；

7. 2013年全国青少年五好小公民“复兴中华 从我做起”主题教育活动中，征文指导“一等奖”；

8. 2013年获綦江区“复兴中华 从我做起”征文指导 “一等奖”。

【教学工作类】

1.2015年在綦江区中小学教育教学质量考核中，所任语文学科成绩突出，获“先进个人”；

2.2014年綦江区示范课《在时政热点事件中挖掘作文素材》；

3.2015年校级教师基本功演讲比赛一等奖；

4.2016年担任綦江区2016年新入职教师一年培训指导教师。

【其他类】

1.2017年获綦江区“先进德育工作者”称号；

2.2015年获重庆市第二届中小学生公共安全优质录像课“一等奖”；

3.2014年所带班级被评为区“先进班集体”；

4.2014年、2015年校级班主任基本功大赛、演讲比赛、心理健康课均获一等奖；

家中藏书逾八百册

校园书吧一景

班级“诗酒趁年华”朗诵会

学生自制“诗酒趁年华”朗诵会邀请函

班级故事会

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