从江汉平原到西北边陲,从对口援疆到安家兵团……湖北潜江教师尹才华自愿选择调往新疆生产建设兵团第五师88团学校当教师,他将一家三口的户籍迁到了新疆。

援疆是一件神奇的事情,它付出情感,收获动力,它投入身心,生长梦想。在无数的援疆人员身上都能寻找到援疆人员与新疆、与当地人产生的深厚情谊,他们在援疆工作中事业取得新成就,生命获得新价值,援疆老师安家新疆,就说明了这一点。

援疆工作通过每一个人的付出,用生命实践,共建家园。随着第六次全国对口支援新疆工作会议在新疆喀什召开,我们了解到了20年援疆工作的丰硕成果,也预见到未来援疆工作的辉煌。对口援疆工作会更好发展,为实现新疆社会稳定和长治久安作出新的更大贡献。这20年来,援疆工作已经成为“连心桥”,它连接着援疆各省市与新疆的深情厚谊。

一批又一批的援疆人员同新疆人民一道披肝沥胆共建新疆,从一次援疆,终身援疆;从一次援疆,到二次援疆,再到安家新疆。一切事实证明了援疆工作是一种价值的开发,一种精神的耕耘,一种家园的共建。

可以说,援疆工作是一个价值建设工程,它彰显主流价值;它产生社会价值;它实现生命价值;它创新文化价值。它是一个价值体系,它诠释着援疆工作的价值导向和人文精神。

人的角色定位,能力展现,需要合适的地方合适的时间。在现代社会,个人价值的实现需要平台,需要责任,需要情感维系,需要角色定位,更需要“恰逢其时”。新疆当前在就业和教育上下功夫,文化援疆,教育援疆,正是“恰逢其时”。

很多的援疆人员把新疆当成生命价值开掘的平台。这个平台,对于任何人而言都是正能量的,创新的人乐于创新,探索的人勇于探索,奉献的人甘于奉献,“一带一路”建设给新疆人和援疆人提供相同的机遇,提供相同的空间。这就是我们必须重视的平台价值。作为丝绸之路经济带上的核心区,新疆的发展需要汇聚力量,需要“造血”机制,需要引智,需要援疆带来的“高能”和“高招”。这是需求和被需求并存的空间,想实现自身价值的人,都会选择空间,都会明确自己在空间的定位。援疆老师,援疆医生,援疆干部,在援疆的过程中,发现了自身价值的新可能,并从这种实践中获得快乐和价值满足,这就是援疆工作对人的价值的开发。

援疆工作虽曰工作,但也有“生活”,一批又一批的援疆人员在工作中和工作之余,得到的已经不是简单的“援”与“受援”关系,“援”早已升华成“缘”,从“缘”中获得财富,获得动力,获得尊重,获得满足,援疆工作就富含着这种情感价值。援疆工作随着20年的淬炼,形成了援疆文化,这种文化熔铸着风雨同舟的豪情,饱含经历巨变收获奇迹的喜悦,“援”与“受援”你来我往,情感已经深深注入到援疆文化的精神内核中。新疆之所以能让援疆工作人员难舍难分,关键是我们认同,责任也能生发一种情感,情感也会成为一种责任,爱即责任,责任即爱。建设好新疆,为实现总目标,不仅援疆人员有此责任,新疆本地人更有此责任,大家相互协助,砥砺奋进。

这位援疆老师说得好:“我不仅是援疆教师,而是以主人翁的身份促进边疆教育事业发展”。无论是生命个体,还是共同的事业,通过挖掘潜能,通过情感升华,通过角色的重新定位,一定会获得新的价值。

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