家长们都若有所思地听着

    晨报记者　杨虹        吴婉莹

　　“你现在不喜欢，长大了就会感激我。”“我是过来人，我知道什么才是对的！”“知道这些道理，人生能够少走一些弯路。”……无论是在成长还是育儿的过程中，这些话您一定耳熟能详。
　　在现代社会，“老人言”还适用吗？早期养育少走弯路就可以了吗？对此，复旦大学社会发展与公共政策学院社会学系副教授沈奕斐在“幼有所育——十六区十六讲”第十五讲中反复强调，应根据孩子的实际情况，辩证地看待传统和现代育儿观，并给予孩子足够的自主发展空间。

　　协调好家庭关系，接纳养育观念中的“不一致”

　　在孩子的养育过程中，新手父母时常会觉得不知所措：老人的育儿观与书上的理论不同，甚至是相悖怎么办？面对隔代养育的差异要如何解决？面对困惑的家长，沈奕斐总会引导其反思：“年轻的父母可以反思一下，我们所知道的、所做的一定是百分之百正确的吗？”她以自身经历举了个例子：在大宝出生时，她与婆婆因为孩子要不要裹“蜡烛包”而产生了摩擦，最后以她的坚持获胜；但当二宝出生时，在国外医生的建议中，却赫然出现了类似于“蜡烛包”的方式。“老人的育儿经验可能与当时的环境有关系，不能简单地认为其好或不好。”她认为，可以从两方面来判断老人的观念是否合理：一是判断老人的看法是否有恶意；　二是预判其做法的最坏结果，如果认为可以接受，两代人的冲突也就迎刃而解了。
　　不只两代人的理念有分歧，丈夫与妻子之间的育儿观也存在不一致。沈奕斐指出，每个人经历的、看到的事实不一样，因此每个人的观点必然存在分歧。但在养育孩子方面，夫妻俩还是需要在大的理念上达成统一，如：是希望把孩子的快乐放在第一位，还是把学习放在第一位。大方向统一了，具体的方法就没有对错之分。可以先以各自的方式进行尝试，谁的效果好就按谁的做。“这其实是一个互相学习的过程，也是互相借鉴的好方法。也只有在家庭关系和谐时，家庭成员才愿意互相学习。”她说。
　　老人无法做到“最好”，因为“好”的标准不一样。沈奕斐解释道，在社会学上，两代人对孩子的爱不同，夫妇对孩子的爱也不相同，而孩子需要这种不一致的爱。“将来进入了社会，孩子也需要面对不一样的人和意见。”她认为，每个家庭都是一个小社会，让孩子提前体验“小社会”的状态未尝不可。在家庭教育中，别强求“谁对谁错”，应该协调好家庭环境，给孩子一个多元的环境，对其未来很有好处。

　　别怕孩子“走弯路”，“试错”也能成长

　　快节奏的生活让家长们在对待孩子的成长上也越来越急，盲目追求短期效果。怀孕时按照育儿书“制定”育儿大计，孩子刚会走就张罗着报各种兴趣班……事实上，这样未必能养出好孩子。一位家长告诉记者，一开始自己接受不了孩子出差错，一定要确保每一步都在规划之中。对此，沈奕斐指出，现代很多家长存在这类“多米诺骨牌”心理——第一张牌一旦倒了，孩子的以后就“倒”掉了。“实际上，孩子的成长是螺旋性的，要自己犯过错，才会知道前进。我们每个人的成长都是吃了苦头，才会想着去改变，而这就是成长。”她说。
　　俗话说：三岁看到大。是否意味着孩子小时候培养好的话，长大后就能少走弯路呢？沈奕斐反驳道：“三岁看到的是性格和脾气，并非指孩子的能力。”孩子在0-3岁时有相应的敏感期，但这并不是指学习敏感期，而是孩子在某个阶段会对某些东西特别感兴趣。如果家长不了解，以“为你好”的理由去强迫、干涉孩子，会扼杀其兴趣，或是引起孩子的逆反心理。她认为，孩子的能力就是由不断犯错、不断探索和体验，才能成长。
　　因此，家长没必要提前让孩子学知识。沈奕斐强调：“不抢跑”的孩子更容易“逆袭”。“虽然他们刚开始会稍微落后，但随着时间的推移，他们‘试错’的机会多，解决问题的能力也更强。由于他们每天都在进步，因此不会损害孩子的自信心。”话锋一转，沈奕斐指出，和谐的家庭也给孩子树立了很好的榜样：遇到不同问题，持有不同观点，成人怎么来解决。“如果夫妻双方一直把和谐放在第一位，其实孩子可以发展得很好，家长无需过于担心。”

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