10月22日，中国共产党第十九次全国代表大会新闻中心举行主题为“教育综合改革”的集体采访活动。新华社记者 张玉薇 摄

　　原标题：双一流建设名单不是拿来排位的

　　10月22日，十九大新闻中心就“教育综合改革”主题举行集体采访。贵州省黔东南州镇远县江古镇中心小学教师黄俊琼，北京市十一学校校长李希贵，郑州大学校长刘炯天，上海市教育卫生工作委员会党委书记虞丽娟，新疆哈密职业技术学院副院长刘志怀，南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记徐川六位党代表出席回答了中外记者提问。

　　教育培训市场过热 逐利倾向太严重

　　新京报：近几年，学生补课现象比较严重，社会上一些培训机构比较泛滥，学生的课业负担加重了，家长也苦不堪言，请问各位代表怎么看待这种现象？

　　李希贵：这种现象我们不能简单来谈，我觉得教育自身也要反思。尽管我们在教育公平、教育均衡的推进上做了大量工作，但不平衡、不充分的问题客观还是存在。实现教育均衡、教育公平，还需要很多努力。

　　这次十九大报告***提出来，要加强网络教育，这是党和政府的报告里第一次提出来网络教育，仅仅靠现行的传统教育没法应对未来。建设一个学习型社会、学习型国家，可能是一个非常需要思考的问题。

　　虞丽娟：这个现象的确对我们的教育整体生态和学生的身心健康产生了比较大影响，社会非常关注。从表面看，教育培训市场总体过热，有一部分是无证、无照经营。从实际来看，我认为逐利性倾向太严重。

　　把考生和家长的获得感作为改革落脚点

　　中国教育电视台中国教育网络电视台：陈宝生部长表示高考改革将会是一个难啃的骨头，对此怎么理解？另外，高考改革牵一发动全身，李希贵校长你觉得高考改革给现在高中阶段教育改革和变化带来了哪些挑战？

　　虞丽娟：在高考改革实施过程中，有很多体会和感触，其中最深刻的有三点：第一，改革的方向。我们必须坚持党的领导，必须全面贯彻党的教育方针。第二，为谁改革。我们必须坚持以人民为中心的思想，要把考生和家长在高考综合改革过程当中的感受度、获得感，作为改革出发点和落脚点。

　　第三，改革如何落地。必须坚持顶层设计和抓推进落实相统一。一方面各级组织要各负其责，协同作战。另一方面，教育系统内部需要联动改革，有机衔接。

　　李希贵：这些年改革探索，我们体会到第一个挑战是人才观的认识。今天每一个学生都有不同的成长路径，我们怎么衡量、评价、看待我们的学生？人才观必须重新定义。第二个挑战是对我们的老师。过去教育过程行政力量相对比较多一点，今天走班上课带来的行政力量相对淡化，师生关系比较平等，我们必须用教育的智慧、艺术来跟学生平等对话。这对我们来还说是很大挑战。

　　双一流遴选支持中西部教育发展

　　人民日报：前不久教育部等部委发布了双一流建设的名单，这份名单引起了高等教育领域的广泛关注。我想请问在座的高等教育的代表，对这份名单怎么看？

　　刘炯天：第一，***、***做出了统筹推进双一流建设这么一个重大的战略部署，我想这个名单就是这个部署的直接体现。第二，这次名单遴选有一套程序设计，确立了一个基本的遴选准则规则，随着双一流建设的推进，整个办法和规则还会得到不断完善。第三，回应一下怎么看郑州大学进入一流大学建设的序列。首先是凭实力和条件，郑州大学有89年办学历史，是地方的、典型的也是有代表性的一个高水平综合性大学。其次，河南是一个人口大省，在中原这块大地上布局这样一个一流大学的建设，不光是河南人民的愿望，也是国家的意志。所以，双一流遴选是以实力做基础，也有国家均衡教育，支持中西部高等教育发展这样一个背景。

　　对这个名单不是用来说的，而是要用来干的。这话怎么理解呢？不是拿来做排位的，不是说你就是什么一流大学了，而是说要干的，这个干是要建设的，通过建设，在不同的时段，达到世界一流学科水平，世界一流大学水平。

　　据十九大新闻中心官网

责任编辑：刘德宾 SN222

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