“剖哥”李哲在第四届世界互联网大会上演讲 受访者供图

李哲展示3D解剖教学（通讯员 柯建纯 摄）

李哲使用AR技术教学（通讯员 柯建纯 摄）

东莞时间网讯 12月3日至5日,第四届世界互联网大会在中国乌镇隆重举行,来自80多个国家和地区的互联网领军人物、互联网名人及专家学者等1500多名嘉宾参加大会。4日,被誉为“人体科学普及自媒体第一人”的广东医科大学老师李哲应邀出席了“2017网师大会——世界互联网大会专场”,并在会上用8分钟时间作《如何做到精准的自媒体分享传播》为题的演讲,分享了他7年来的经验做法。

“剖哥”获世界互联网大会青睐

李哲被网友称为“剖哥”,最初以其独特的解剖教学风靡网络而得名。这位1980年生的东北人,2007年毕业后就直接来位于松山湖的广东医科院任教,近年来,他致力于网络解剖学科普工作,将解剖学融入到了生活,成为国内推广《功能康复解剖学》较早的老师。

最近,他开设的《运动解剖学2》课程,24小时报名就达到1000人,线下40个名额的分享会1秒钟被抢光。这些数据对于其他教育机构而言可能还有巨大差距,但作为一个冷门的科目,这已经属于一种知识的“逆袭”了。

而世界互联网大会是我国举办的规模最大、层次最高的互联网大会,也是全球互联网业界盛况空前的高峰会议。马云、马化腾和李彦宏等业界大咖也分别在本次大会上发表了主题演讲。

作为一名解剖学教师,李哲在全国范围内算不上是最顶尖的,他之所以能拿到大会“入场券”并发表演讲,除了上述原因外,目前其个人微博粉丝数超62万,开设的“人体科学微课堂”通过“互联网+”的方式,将教育与科普相结合,上线仅1年多时间就有9000多万点击量,AR技术每年对外授课超3000学时,个人微信公众平台吸粉18万,年阅读量在1.8亿,拍摄录制的视频,不到1年的时间已经有9400万阅读量。

用8分钟分享自媒体精准传播

“网络教育的内容是课程灵魂,内容定位必须要做到,教学手段必须多元化——AR、真人录制、精美图片,授课风格短期内无可替代,给本身课程之外足够的拓展,绝不会为品质让路。”李哲在世界互联网大会上以《如何做到精准的自媒体分享传播》为题,作了8分钟时间的演讲,分享了他7年来的教学经验做法。

7年来,李哲借助“互联网+教育”手段,将教育与科普相结合,让神秘的解剖学走出医科大学,让更多普遍受众开始认识解剖。在山东卫视《我是先生》舞台上,李哲首次在电视节目上通过一只烤鸭的生理结构还原解剖课堂,并就遗体捐献和医患关系在全场进行了讨论。

会后,李哲表示:“互联网教育辐射的范围已经延伸到了很多偏远的地域,互联网的细分已经到了行业的每一个领域,它就像一条大江可以随时补给沿岸想学习的人,没有时差,没有瓶颈。但无论何时,都要有真正的内容作为后盾,有真正的技术手段呈现教育的多元化,每一个人都有能力、有机会引领每一个细分领域的标杆。”

李哲相关发言

1.平台背景必须符合在线教育的要素,如精准、功能齐全、多元化;平台服务要及时、有效、负责,不给新用户增加任何不必要的操作麻烦。

2.爆款能否持久取决于3大要素。

课程定位原则:以学科定位、以目标人群定位、以需求定位。

课程权威性:授课者背景、所用书籍背景。

课程前期宣传定位:免费+付费+诚实。

3.内容定位必须要做到教学手段多元化:AR、真人录制、精美图片,授课风格短期内无可替代,给本身课程之外足够的拓展,绝不会为品质让路。

责任编辑：黄艳波

未经允许不得转载：