最近，关于高校更名的话题又热了起来。教育部近期公布了2017年度申报设置列入专家考察高等学校名单，共有46所高校拟更名；其中，有16所计划将“职业”或“职业技术”从原有的校名中抹去。

　　校名之于一所学校，意义非凡。它不只是一个名称、一个标签，更是学校的招牌、对外示人的“名片”。也因此，近年来高校对于改名可谓“情有独钟”。根据教育部网站的数据，2012年~2017年间，我国有超过200所高校更换了校名。

　　一些院校为什么要将原有的“职业”或“职业技术”抹去？对此，业内人士心知肚明。比如此次计划去掉“职业”字样的16所学校，都在“新设本科学校”之列。这意味着，它们已从职业技术学院升格为普通本科高校——所谓“人往高处走，水往低处流”，高校也是如此，很多职业院校以“升本”为目标，通过升级来提升学校的层次、地位，进而争取更多的教育资源。

　　当然，在主动升级之外，有的则是形势所迫。当前，社会舆论对于高校仍存在着“以名识校”的问题。校名中每个字词的变化，都可能影响旁人的眼光，都可能为职业院校带来不同的社会评价。正因此，一些学校将“美化”校名作为吸引生源的手段，获直接更名，或在对外宣传时有意无意地忽略“职业”或“职业技术”等字样，急于跟“职业”撇清关系……

　　应该说，高职院校改名主要是因为发展所需，但也从一个侧面反映了职业教育的部分困境。当前，职业教育受到前所未有的重视，职校毕业生被名企哄抢、收入不菲等新闻层出不穷，但职业教育社会地位不高、吸引力不足的现象仍未完全改观。很多人依然觉得职校生“低人一等”，主动选择接受职业教育的仍是少数；与此相对地，很多高职院校面临着生源危机，一天到晚忙招生……可以说，高职院校改名只是其发展问题的一个侧影。

　　对此，仍要在改革、引导上下功夫。比如在高考录取时逐步淡化、取消录取批次，帮高职院校摘掉“末流教育”的标签；在配置教育资源时，加大对职业教育的倾斜力度，引导高职院校深耕职业教育；在社会层面，还要继续提升职业教育的社会声誉和吸引力，让职业教育成为更多人主动、自觉的选择。

　　（夏凡）

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