每个孩子的成长都是很辛苦的，都会经历很多烦恼，然而，家长似乎比孩子更容易烦恼。甚至有时候，孩子自己并不觉得有什么问题，家长却已万分苦恼，好比同桌这种存在。

　　进入这个学期，女儿几次考试的成绩都不够理想，每次说她的时候，她居然振振有词，“比我同桌好多了，我同桌才得了……”这时，她会说出一个让人不禁感叹“怎么这么差”的分数。如此这般的对话经历了三次以后，让当家长的如何能够不揪心：是不是应该跟老师说说换个同桌呢？

　　于是，纠结开始了。

　　毕竟，这只是因为那孩子成绩差，就不愿意跟他当同桌，这对那颗小小的心灵是一种伤害吧。人家成绩差，已经很可怜了，还要嫌弃他——这可不是一种良善的姿态。再说，你以为自己真的有资格嫌弃人家吗？你跟一个学霸当同桌，那人家是不是要开始嫌弃你了呢？要知道，爱因斯坦也曾经被老师定义为学渣——嫌弃他人是一种愚蠢的行为。所以，就不要想着换同桌了。

　　那么，如何继续跟这个同桌坐在一起，又能够不以他的分数为比对，提高并稳定学习成绩呢。要做到这一点，孩子要有辨别力和意志力——很多大人都难以做到这两点，想在本次期末考试前让孩子把这两点培养起来，真是难上难。

　　怎么办呢？想想，还是守望吧。很多教育理论都有类似的原则，所谓爱的守望，包含着温柔、坚定和耐心：要温柔，尽量不去干涉孩子的社交，让孩子自己做判断、做决定；要坚定，优秀的学习成绩毕竟是努力的目标之一；要有耐心，即便一时遇到挫折，也要相信孩子，看着他们一点点重新爬起来。

　　比起将来进入社会后在挫折面前茫然失措，不如从学生时代就学着面对困境。在错综复杂的环境里坚守自我、维持学习能力，才是最需要锻造的品质。

　　（静静）　　

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