晨报记者　杨虹    吴婉莹

　　对于这个世界，孩子们总是充满好奇。我们总喜欢问孩子：“长大了你想做什么？”孩子们也总是回答“科学家、医生……”却也有一些孩子会反问：“我长大了能做什么？”如果能让孩子提前体验一下不同的未来该有多棒？为此，自2012年起，上海市教委教育技术装备中心、德育处、职教处联合创办了“上海市中小学生暑期职业体验活动”。让孩子们在中职校、校企合作企业中体验未来职业，感受“工匠精神”。当孩子们真正走进角色，瞬间摇身变为“职业小达人”，成为社会的“小主人”。

　　养成记1近生活、重体验，特色项目收获一批“忠实粉”

　　“活动什么时候开始报名？”“今年想多参加几个（项目），都发动亲戚帮忙抢了”“今年内容都蛮好，都挑花眼了”……每到“暑期职业体验”活动报名前夕，各中职校的家长群变得好不热闹。原来，这些群自喻为“暑期职业体验”活动的“粉丝”，已经连续参与好几年的“职业体验”了。他们不仅对各中职校的特色项目如数家珍，说起“职业体验”给孩子带来的好处更是头头是道。浩浩妈妈告诉我们，“在活动中，平时从不主动的儿子开始学着与同伴交流。这个年纪正是培养人际交往的最佳时机，一个好的性格会让孩子终身受益。”
　　而在体验“履历”多达5年的王同学看来，吸引他连续参加的秘诀在于——贴近生活体验的职业体验项目。每届职业体验活动都会推出丰富多样的职业体验项目供申城中小学生选择，像今年的暑期职业体验就包含了84个体验项目。“既能披上白大褂秒变科研工作者，又能肩扛锄头体验农耕的乐趣……特别是很多日常却从未接触过的职业，都能在这里过把瘾。”他说。
　　暑假结束后，在“2017暑期职业小达人”组委陆续收到的1000余封学生投稿中，连续参加的家庭和学生也透过文字将对活动的喜爱和感谢传递出来。有的孩子出于喜爱，一连参加了9场活动，在“辛苦并快乐中”度过了一个充实的暑假；有的孩子，则是通过职业体验的平台，开拓了视野，找到了自己感兴趣的未来专业与职业方向。而这正是暑期职业体验活动想达到的效果，让中小学生利用暑假进行多种职业体验，从而对各专业、职业有更理性的认识，为今后合理规划职业生涯打下坚实基础。

　　养成记2借力品牌打造，“微游学夏令营”再升级

　　孩子们从一开始的“纯娱乐”变为现在的“乐学体验”，家长们也从起初的略带担心到如今的争先恐后参与，这些改变与主办方及各中职校的重视和投入密不可分。自2012年起，“暑期职业体验”已经走过了5年的岁月。活动由原先暑期的试点实践，经过多年发展已成为沪上中小学生暑期度假模式的新常态。市教委教育技术装备中心副主任周齐佩介绍说，“暑期职业体验”活动作为“上海市学生职业体验日活动”中的重要一环，与每年的全国职教活动周、中职校‘星光计划’结合，初步形成了体系。
　　其中，最引人瞩目的莫过于“暑期职业体验·微游学夏令营”了。这个响应教育部和上海市教委关于大力推进职业教育的精神，推动职业体验活动发展，为职业体验注入新的内涵，为中小学生综合素质评价体系提供职业素养的可靠依据，由教育技术装备中心、《新闻晨报》联合多所中职校及部分校企合作企业联合推出的活动，在经历去年的大获成功后，今年再度成为体验者口中的“热词”。
　　不仅举办的中职校将“微游学夏令营”的内容和时间做了调整，还有意将多个项目联系起来，形成一系列连贯的体验活动。如上海市医药学校今年的“清凉一夏夏令营”就是让学生在一整天内，通过认识中草药、了解制药的核心工艺——喷雾干燥和压片、运用中药提取物等初步了解制药工艺。不只是医药学校，上海市贸易学校和上海商贸旅游学校的夏令营也将职业体验“玩”出了新内涵：比起抽出某一环节进行体验，今年的夏令营更注重培养学生形成系统性的认知，对其未来学习、职业规划的启蒙效果也会更明显。此外，通过中职校与校企合作企业的深入合作，学生能直接进入职业岗位，“身临其境”了解、感受行业最新发展动态，对开拓视野也很有帮助。对此，周齐佩副主任表示，“暑期职业体验活动”为构建整个上海现代职教体系建设开辟了很好的空间。她还提出了自己的期望：希望这类活动能够扩大辐射面，如向优质初中开放资源，或是将其作为普职融通的一个好渠道，不断创新，将其打造成更具影响力的品牌。

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