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从“有学上”到“上好学”的新期望 关键词:教育事业

  上学,上学,总是千家万户说不完、道不尽的话题。随着我省教育事业的蓬勃发展,越来越多的孩子享受到了更为优质的教育资源。但是在不断的改革和发展中,一些问题也引起了社会各界的关注。今年全省“两会”期间,教育事业依旧是代表委员热议的话题。

  今年政府工作报告将教育发展纳入聚焦社会主要矛盾,坚持在发展中保障和改善民生的板块中,代表委员们纷纷就教育存在的问题及解决办法,仁者见仁,智者见智,直言不讳,深究其根源,积极建言献策。

  马桑杰洁代表是来自海北藏族自治州门源回族自治县的一名小学老师,听完政府工作报告后,内心感到非常激动,她说,作为一名教育一线的代表,从报告中看到了教育事业发展的契机。学前教育和高中教育有了福音,政府会扩大资源来解决教育资源不优不够的问题;职业教育会有进一步改善,办学质量会大力提高,能让家长放心了;精神文明建设会进一步加强,为教育工作者明确了今后努力的方向,也会为社会和谐增添动力;藏区所有学生和西宁、海东贫困家庭学生实现15年免费教育,这为寒门学子求学铺平了道路,是一项重大的惠民工程。

  焦环玉委员关注教育事业特别是基础教育工作已经30多年了,在她看来,近年来为了全面提升全省教育质量和水平,党委、政府做了大量卓有成效的工作,就目前而言,教育布局和项目投资走在了西部前列。但全省教育还需要长期去抓内涵建设,把外界先进的教学理念和本地实际结合起来,逐步改变教学方法,发挥学生主体作用,不断提高教学质量,注重学生人格的培养,在越来越优质和广阔的平台上创新工作。

  贾玉兰委员是玉树藏族自治州治多县完全小学的一名教师,生在牧区,长在牧区,她感触最深的就是这几年政府对牧区教育的投资力度非常大,学校发生了翻天覆地的变化,学生和老师们享受到了越来越多的惠民政策。但是,师资力量缺乏一直是困扰学校发展的主要因素,虽然实现了从无到有,但还是不能完全满足学生和教学的需求。学前教育存在同样的困扰,主要还是留不住人,教师队伍不稳定,教师队伍不专业。贾玉兰表示,她最大的愿望就是政府能加快师资力量的配备,给予基层教师职称政策上的倾斜,留得住人才,稳定住队伍。(王宥力)

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