12月12日，沪浙“金嘉湖”三地低年级科学教学研讨活动在金山区第一实验小学如期举行。本次活动由金山区教育学院主办，来自浙江嘉兴市、湖州市和金山区的60多名专家和教师参与此次活动。

　　活动于上午9点正式开始，首先校长何园英针对此次活动的背景和目标进行了简单的发言，期望通过此次活动能够增强上海和浙江的教学交流，在广泛深入的研究中开展课堂教学，全面提升学生的科学素养。
　　随后，三地的教学研讨和交流活动有序展开。金山区吕巷小学的沈阳执教了《声音的产生》一课，他在教学中注重学生观察方法练习和表达方式的养成，让学生在摸、看和借助工具的观察中，帮助学生梳理已有的声音知识与概念，初步建立声音与振动之间联系。随后浙江湖州的王伟兰执教了《起点和终点》，他对课标和教材进行了深入的分析与研究，在游戏中培养学生对比较和测量的认识，为学生后续的科学学习奠定良好基础。而金山区张堰小学的盛玲珏执教了二年级的《物质状态的变化》，以精彩有趣的实验加深学生对物质状态的变化，也让其对后续的探究和学习产生的更多的问题和兴趣。
　　当天下午，浙江省嘉兴市的吴建伟进行了《轮子》的教学展示，作为浙江省教坛新秀和知名STEM培训讲师，他让学生在自由的讨论环节中对学习任务有了充分的了解。在设计制作的过程中，他也充分关注学生的想法和出现的问题；在讨论交流的环节中，鼓励学生对设计和制作进行充分的反思。
　　在评课环节中，上海市自然学科中心组成员、金山区海棠小学的王平从《基于课程标准的教学与评价》为大家解释了上海小学自然学科发展的历史和目前正在重点研究和推进的措施，对课程标准的编制进行了说明，对教学和评价的具体要求也进行了解读。在专家互动交流活动中，浙江省湖州市的小学科学教研员朱颂伟对上海在小学科学，尤其是低段教学给予了充分的肯定，并简要说明了浙江展示课的设计，让参会的教师对全国课标和教材有了一定的了解。金山区小学自然学科教研员吴平芳则从教学与评价两个方面对上海和浙江的课进行了专家解读，对区域自然学科的发展和实践尝试进行了说明，比较全面的展示了金山区自然学科的整体发展实际。
　　最后，金山区教育局领导对一天的活动，尤其是下午的STEM教学展示进行了点评，对三地科学教师在促进学生科学学习，提升学生科学素养上所做努力给予了充分肯定，也期望三地继续加强联系和互动，鼓励进行更多更深的交流和研讨。

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