影视教育教学成果课展示　/晨报记者　陈　征

    晨报记者　杨青霞

　　6大板块、60项精彩的影视活动；上海近30万中小学生的参与；159万人次的中小学生“我最爱的影片”网络投票；272部全国微电影作品征集，涵盖23个省240多所学校；　全国师生们通过电影周官方网站1905共享“视听盛宴”……第二届全国中小学生电影周精彩纷呈。而昨天的学校影视教育教学成果体验与展示和闭幕式，将本届电影周推向了高潮。

　　电影和思政课、语文课结合

　　满地的士兵包扎着躺在地上，华东野战军司令员陈毅正在看望受伤的士兵，握住了其中一个士兵的手并向他敬礼。同学们正目不转睛地在观影。不过，观影不是在电影院，而是在上海外国语大学附属浦东外国语学校；不是在课外，而是在课堂上。
　　昨天下午，上海的三门学科老师向全国老师展示了影视如何与学科教育结合。
　　第一堂课是周增为老师的高中思政课程，课题为《初心·复兴》，上述视频正是课程中的一部分。
　　“这是陈独秀、这是李大钊、这是***运动爆发场景、这是建国大业系列场景.......”《初心·复兴》公开课的课堂上执教教师周增为指着屏幕上《建国大业》《建党伟业》剧照，坐在教室第一排的男生响亮地回答。另一位同学则声情并茂地朗读电影中的经典对白。
　　周增为带领学生回顾电影中令人感动的场景。通过这些内容，周增为让现场学生讨论：“中国共产党靠什么带领中国人民走向胜利？”
　　外高桥保税区实验小学执教老师卢雷则将《开国大典》这部电影注入到他的语文教学。

　　课堂微电影调动学生情感

　　上海市进才中学执教老师童岚在课堂中与学生交流孩子们自己创作的微电影。公开课的课题就叫《我的微电影》。
　　课堂上学生们观看四部微电影，对其中一部《探索》做了详细讨论。这部微电影通过一架纸飞机的镜头飞过学校展现出了学校的一草一墓。童岚说：“通过对学生微电影不同角度的探讨以及自评、生评和师评，使学生提高电影拍摄技能，再次感受发生在校园里的小人小事所带来的情感震撼，领悟影视作品的艺术魅力。”
　　上海市教卫工作党委副书记、上海市教委副主任高德毅表示，全国中小学生电影周举办的主要意图是，通过文教结合，培养学生的综合素养。
　　首先，电影周精选了对中小学生有意义、能增长知识的电影，让中小学生得到好的艺术作品。中小学生在艺术享受的过程中，同时用文化的方法，获得好的素质教育。
　　其次，电影周给文化人与教育人一个交流的平台，通过交流，今后可以提供更多更好的文化产品给中小学生。
　　第三，从技术发展、文化事业发展的角度看，电影院线通过宽带等技术，连接到教室，更好的技术装备为学生提供更便捷、性价比更高的电影，让学生得到更多的文化享受，也让好的电影得到更好的传播。
　　第四，教育部推动电影周展示活动，提倡影视育人，让更多的人参与其中，为政府参与积累了经验，为政策的制定提供了良好的基础。而对上海来说，电影周也充分展示了上海文化育人、文教结合的工作亮点。

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