近日，扬中联合中心小学校长朱金龙带领该校20名课改骨干教师，前往浙江省宁波市海曙高桥中心小学参观学习，踏上了新行知课改的新征程。

高桥中心小学校长方建君致欢迎词，扬中联小老师们参观了校园，了解了学校文化，深入感受课改中的高桥小学。

班级是进行各项活动的肥沃土壤，小组合作是班组文化建设的重要组成部分，班组文化建设给课改中的孩子提供了自我展示的平台。604班的班组文化展示以一个故事串联整个环节，通过孩子的眼光来对比班级课改前后的变化，丰富多彩的形式让每个孩子的自我风采得到充分展示。书法绘画作品、朗朗上口的小快板、风趣幽默的小品，充分体现了604班“朝阳中队”的班级特色。

毛依玲老师带领39个孩子向扬中老师们展示了课改课堂的魅力。在小组合作学习的课堂，组内成员从一个问题出发，合作探究，共同学习，从存疑到解疑；再通过同组分享，班级展示，理清了知识的脉络，完成了《比的意义》的学习目标，更收获了合作的快乐，展示了交流的自信。

大课间活动展示的是学校体艺特色的足球操。孩子们精神饱满，随着音乐的律动，变化队形，整齐有序，举手投足之间彰显着强大的班级凝聚力。

交流座谈会上，高小校长方建君向扬中联小老师们讲述了学校课改的艰辛历程。面对困难，全体教师不轻言放弃，在联盟专家的倾情引领下，团结一致，最终使学校在课改联盟中有了一定的影响。随后，学校四大体系的负责人分别对自己负责的课改内容进行了简单的介绍。

在课改实施第一阶段的关键时期，众多的疑惑，各种操作问题如何解决？扬中教师们用心聆听，及时记录，结合班级建设管理中的现象和难点提出问题，双方互动交流，深入探讨，答疑解惑。这些点滴的记录已变成一份沉甸甸的收获，伴随着老师们一起回到勤勉好学的联合中心小学。

本学年是课程改革由宣传发动、重点推进引向全面实施阶段的关键年。扬中联小在9月份举行了“班组文化建设”专题讲座，分管校长带领全体教师学习了班组文化建设基本理念及内容，并对此项工作做了详细的规划，制定了“联小班组文化建设推进方案”。10月份，学校邀请新行知教育课改联盟专家高翔主任走进联小，带来了《课改联盟校课改管理层与核心团队培训》专题讲座，结合典型案例，进行透彻分析。老师们学习之后，给予了积极反馈，对班组文化建设的重要性表示认可，并对未来工作的重点进行了探讨。

作为现代班集体建设主体实验校之一，扬中联小积极探索课改新元素、新模式。班组文化建设是校园文化建设的基础，加强班组文化建设，对于营造良好的学习成长环境，提升学生合作交流能力，增强学习自信，推进联小“三学模式”课堂教学改革，具有极其重要的作用。此次的高桥之行给联小的课改征程画上了浓墨重彩的一笔，也更加坚定了联小人在课改通衢大道上脚踏实地，干字为先，实字托底，用智用心用力坚毅前行的信心。

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