“音乐是有记忆的，希望音乐教室能留给孩子们美好的记忆。”每次听到《吻别》这首歌，龚裴英的思绪都会拉回大学毕业时光，大家一起唱着歌的光景。

“那时候，大家都说我疯了，我却满脑子都是孩子们在走廊里快乐奔跑的画面。”位于长阳路的音联邦流行音乐学校里，48岁的龚裴英斜坐在靠椅上，回忆7年前的一幕，脸上露出笑意，知足而快乐。

2010年夏天，当了10年的乐器行销售员的龚裴英辞掉了工作，投入几十万元积蓄，在飞虹路上开了一家罗兰数字音乐学校，对儿童进行现代音乐培训。“我也是一名家长，孩子学过钢琴，又放弃了，但这不是音乐的错。”她抿着嘴笑了，“生活的美好是共通的，开音乐教室，是为了圆我的一个愿望。”

那是2008年欧洲，一个晴朗的下午，龚裴英乘着巴士路过一处街心花园时，被一幅画面深深吸引。湛蓝清透的天空，一抹温暖的夕阳色，一群金发男孩在碧绿的草坪上踢足球，充满欢声笑语。这一幕给她留下深刻印象。她忽然产生一个想法：欧洲足球很棒，因为足球融入了生活氛围，如果中国的音乐教育达到自然融入生活的程度，将会怎样？

“我不要孩子们成为巨星，成为钢琴家，我只希望他们如同那些奔跑的孩子，在音乐熏陶下成长。”龚裴英述说着她的梦想。

音乐学校刚成立时，由于没有知名度，招不到多少学生，有些家长都替她着急。她找了一些朋友的孩子，就这样连拉带拽，第一批招收了16个儿童。

在龚裴英的音乐教室里，有钢琴、鼓、吉他、贝斯等，孩子们可以学习不同音乐风格的乐器，弹奏爵士、蓝调、布鲁斯、乡村等风格的乐曲。最让他们开心的是，音乐教室和以前的琴童生涯不同，并不是一对一教学，而是几人一组，拼成一个小小的“演奏团”。有了同伴的陪伴和合奏，音乐变得有趣多了。

音乐教室孩子们的汇报演出。

“对女人来说，创业就像生育和养育孩子，在跌跌撞撞中一路前行。”她很庆幸自己在上海创业，“上海的家长见多识广，眼界比较开阔。很多孩子学了几年钢琴，太枯燥太痛苦，快要放弃了，家长就把他们送到音乐教室来‘玩音乐’。”

龚裴英的音乐教室每年要为学生开汇报演奏会。一位母亲在看完孩子的演奏后落泪，她拉着龚裴英的手说，“音乐让孩子更自信了，看得出来他在享受音乐，我很感动。”

慢慢地，家长口口相传，罗兰学校的生源越来越多。从最初的1所学校、16名学生，扩展到5年后的8所学校、千余名学生，并且在北京、深圳等全国各地开了分校。

就在一切踏上正轨时，龚裴英又有了一个新的创业打算。前年，她陪孩子赴美留学时，在欧美考察音乐教育。她发现，英皇等英国音乐教育认证机构的培训体系很科学，而国内的流行音乐体系培养不成气候。她说，就像现在的家长对孩子进行音乐启蒙和教育时，都选择古典钢琴的教学模式，因为家长们对现代音乐了解不多。

组乐队、玩音乐，学生们享受音乐的魅力。

2015年，龚裴英创业路上的“第二胎”落地了，长阳路的互联网教育大厦里，多了一个上海音联邦流行音乐学校。她引入英皇流行音乐体系，在音乐学校推广。这次招生不局限于幼儿，只要对流行音乐感兴趣的成人，也可以来“玩音乐”。“英皇流行音乐体系有量化的指标，多少学时，学习哪些风格的乐曲，让学习者对自己有更具体的规划和认识。”

龚裴英的另一个身份——学霸妈妈，也让不少学童家长向她取经。她的儿子目前在斯坦福大学就读，跟着妈妈的规划，从小学习并享受音乐和运动带来的快乐。“孩子从小要快乐阳光，不要处处争第一，多给时间让他们感受生活的美好。”她总是劝一些焦虑的妈妈，放下育儿的功利心，“虽说‘学习数理化，走遍天下都不怕’，但是从小培养爱的力量，孩子今后发展的加速度会更快。”在她看来，无论是音乐、体育，还是语数外等学习，都是共通的，激发了孩子自身的学习热情，才能让他们更好地投入。

音乐教室的老师们。

“音乐是有记忆的，希望音乐教室能留给孩子们美好的记忆。”每次听到《吻别》这首歌，龚裴英的思绪都会拉回大学毕业时光，大家一起唱着歌的光景。而听到《耶利亚女郎》，又会想起校园时代的舞会，“要感谢音乐，这一切仿佛就发生在昨天。”她说，等到学音乐的孩子们长大了，听到熟悉的歌曲时也会想起，十几年前甚至几十年前，一群稚嫩的小伙伴，曾经在音乐教室，合奏着属于他们的歌。

（文内照片由采访对象提供）

题图来源：视觉中国栏目主编：张骏图片编辑：项建英

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