聚沙母婴资讯网聚沙母婴资讯网

免费“智慧课堂”让随迁子女读好书

    振安中学全体学生可采用平板电脑上课,共享全市优质中学的教学资源。卢真伟 摄


    9月1日,振安中学八年级(6)班的黎安琪带着自己的平板电脑走进教室。开学前,她早已在平板电脑上完成老师安排的预习内容。对于这种做好预习的上课,她坦言很喜欢。

    振安中学作为长安镇一所中低端收费的乡镇民办学校,全校学生均为随迁子女。作为东莞“公托民”托管试点学校,振安中学与托管学校松山湖实验中学联合开发了教育云平台,在这个学期“玩”起了“智慧课堂”——全校1630名学生全部用平板电脑上课,学生可以享受优质中学教学资源。

    9月1日当天,南方+展开了一场《看!这所乡镇民办学校怎么玩转“智慧课堂”》的直播,半天阅读量超过10万,获得了社会较大关注度。

    一场教育生态革命正在东莞这所乡镇民办学校悄然展开。不仅“有学上”,还要“上好学”,如何让更多随迁子女在东莞享受到优质教育,振安中学的探索或许能给出一些答案。

    通过信息工程打通优质教育资源

    “振安中学最迫切的希望就是资源、教师成长和教学规范管理。”振安集团董事长邓振才说。1998年,邓振才创办了长安镇第一家民办学校——墐头小学。近20年过去了,振安集团旗下学校全部接纳的是随迁子女。

    邓振才说,近些年他一直在琢磨怎么提高办学水平。尤其从老师角度讲,他们接触优质教育资源有限,资源好不好需要花很多时间去分辨。同时,给老师的报酬也是按工作量计算,教育教学和管理的效率都不高。在这过程中,他把目光聚焦到“互联网+教育”。

    2015年,振安中学被确定为全市100所慕课试点学校,2015年12月东莞慕课工作现场会在振安中学举行。2016年被振安中学确定为东莞首批“公托民”学校,作为东莞“公托民”托管试点学校,振安中学与托管学校松山湖实验中学联合开发了教育云平台。

    “如何通过有效途径提升民办学校办学水平,促进义务教育优质均衡发展?当时,我们对托管情况进行分析。”松山湖实验中学振安中学托管委员会主任万飞说,“松山湖实验中学刚好有信息化方面优势,可以通过建立一个智慧平台,促进教师专业发展和管理效益的提升。”

    在9月1日的直播中,南方+网友留言:“搞智慧教学不能搞形式、作秀,不能为了使用平板电脑而故意把简单的问题复杂化。”

    对此,万飞很认同,“慕课应用不是作秀,如果不能切实解决教育教学中的实际问题,推进资源共享,不能常态化,那就没有任何意义。”在整个设计理念中,他最关注的就是信息化应用的常态化和效率。为此,平台设计也是基于教学流程、流程管理机制和信息化创新思维三个方面下功夫。

    在松山湖实验中学正式托管振安中学以后,松山湖实验中学派骨干到振安中学推进集体备课,规范教学流程、研讨教学重难点、提升教学效率。两校学科组之间也实现了教学资源共享,这些基础工作为接下来整个平台的应用打下了坚实基础。

    10天收购一家技术开发公司

    接下来,流程规范管理怎么做?

    万飞说,通过平台,可以查看到每位老师每天上课的资源包,包括课件、作业等,随便应付上课的情况可以杜绝,好的资源还可以共享。又比如管理校车安全,学校管理人员和家长都可以在电脑端、手机端查看学生上下车实时信息,一目了然,避免很多突发和意外情况。

    目前,振安中学已经建立移动录播系统,在松山湖和长安两地实现同步视频会议、同步教育和课堂常态化。

    显然,做平台是“烧钱”的事情,振安中学作为一所民办学校,搭建平台确实是一件不容易的事情。对于中低收入的民办学校,要持续大把“烧钱”,也不现实,平台也没有可持续性和推广性。

    为此,从一开始,邓振才就确立了基本宗旨就是“要买还要低价”。邓振才说,市财政专项资金对学校信息化基础设施补助100万元,同时东莞市教育局指定松山湖实验中学托管振安中学,托管试点很好解决了平台应用的共建和共享。东莞市教育局信息中心将原来100M带宽提高到1000M,通到学校和每一个班级,进一步优化了学校的网络环境。“这都为学校平台建设提供了‘真金白银’的扶持。”

    此外,振安集团还发挥民营资本办学的灵活和高效,自投1600万元资金,仅用10天时间就收购了北京一家技术开发公司,成立了自己的技术开发团队,专门针对学校的需求进行开发,这一举动在业内看来“胆真大”。

    “教育软件平台开发有很强的针对性,有了自己的团队后,有需求马上做,有变动马上改,效率非常高。”邓振才说。

    此外,在硬件设备上,振安中学想尽办法省钱,比如用平板电脑上课,首先要解决的就是充电问题,市面上一个充电柜6000元至20000元不等,他们设计找企业加工制造,每个充电柜的成本不到1400元,只是其他学校采购充电柜价格的1/4甚至1/5,大大节省了应用成本。

    邓振才给记者算了一笔账,一间常规“智慧教室”需要20万元的建设成本,他们只要4万元就能搞定。

    平台优质资源免费面向学生

    低成本高效益的平台开发,最终如何反馈到学生身上?

    9月1日,记者在振安中学课室看到,学生们从家中带来各种品牌的平板电脑,还有学生带来了普通智能手机。

    邓振才说:“除了自带平板电脑以外,学校投资提供的平台教学资源和网络设施,不向学生收取任何费用。”

    据振安技术团队介绍,平台兼容各种类型的平板电脑和智能手机,只要学生家中有平板电脑和智能手机,都能带过来用。

    全校推行教学改革离不开家长的支持,振安中学的家长都是外来务工人员,学校前期对家庭的接受程度也进行了详细摸底。

    振安集团教育总监欧阳旭恒说,我们向家长发出问卷调查,有70%的家长愿意参与,还有30%家长没有明确表态。我们通过回访了解,发现他们不是不同意,而是不了解“智慧课堂”究竟是搞什么?毕竟我们属于中低收费,一些家长还不了解这些新东西。今年暑期,我们通过进一步宣传和动员,目前88%以上的家长支持购买平板电脑,仅剩近12%的家长在观望。

    家长叶女士告诉记者,从家长群反馈上看,只要是对孩子好的,家长都支持。“希望学校在平板电脑使用上加强引导和管理,我们在家中会配合好。”家长郭女士说。

    从8月28日的数据收集看,全校已有1400名学生准备了平板电脑,未收到家长任何不支持的反馈。“对于实在没有办法带平板电脑上课的学生,我们允许他们带智能手机来兼容。如果一些困难家庭没有经济条件,不能购买设备,我们学校还会提供赞助或补助。”邓振才说。

    设专项资金奖励老师资源共享

    全校老师也正在感受一场教学生态“革命”,以往以“时间点”为单位的机械化教学管理,将在这场“革命”中淡化。老师最宝贵的时间因为平台资源变得更加可控。

    目前,平台把东莞市教育局各种教学资源和其他优质教育资源整合到一起,便于老师们下载学习、修改,这样上课的素材更加丰富。

    为了准备全校的“智慧课堂”,八年级数学老师付金娜和其他11名平台推广老师提前一个月上班。“如今资源丰富,视野拓宽了,感觉自己有学不完的东西,很有职业成就感和自由发挥的空间。”

    欧阳旭恒说,学校在后台对老师的课堂效率和活跃程度一目了然,对老师进行科学评价。这个学期学校将投入专项资金,对教师培训、资源分享进行重奖,而对那些不能适应平台使用的老师进行科学淘汰。

    “这实际上也是为民办老师减负,让他们从繁重低效的工作中跳出来,通过共享、共建让教师享受职业发展的成长性。这对提高整体教学水平,降低民办教师的流动率有促进作用。”欧阳旭恒说。

    “最实际的就是提高了教学质量。老师的整体素质提升,老师知道教什么,要教到什么程度,有要求有重点,教学规范统一。以往老师一流失,就把资源带走了,好的东西留不下来。现在好的平台会把资源留下来,教师在这个平台上分享资源和相互学习。”万飞说。

    如今,万飞和邓振才又把目光对准了平台下一步的升级。万飞告诉记者,将来平台升级还着眼教学生态,可以通过每堂课、每次作业的信息收集,将学生的学习和老师教学情况进行大数据采集和分析,便于精准教学和全面评价。

    “减轻老师负担、提高学生学习效果和学习兴趣,这是平台升级的三个要点。”邓振才说。

    ■声音

    东莞市民办教育协会会长万学军:

    平台打破了教育资源

    的封闭和固化

    从2010年至2016年,在东莞中小学、幼儿园就读的异地务工人员随迁子女学生数量从70.3万增长至110.5万,以年均增长6.7万的速度成为全国之最。如今,外来务工人员随迁子女人数占东莞学生总人数3/4以上。公办学位远远无法满足学生上学需求,民办学校成为有益补充,且在数量上多于公办学校。

    在东莞,民办教育呈现出典型的金字塔结构,即高端高质量民办教育非常突出,但绝大多民办教育为中低收费,办学条件偏差,教育质量低下,无法满足广大外来务工人员子女对优质教育的需求。

    社会对教育公平的呼声越高,提升民办学校质量的要求就越迫切——随迁子女要有书读,读了以后还要有好书读,读好了以后还能回报东莞。

    “‘十三五’期间,东莞市加大对民办教育的扶持,持续开展和推进慕课试点工作,不断提高民办教育的教学质量,‘慕课’等信息化手段通过全市统一行动,把资源建设好。”东莞市民办教育协会会长万学军说:“这能让更多老师通过平台接触到先进教学理念和技术,让中低收费民办学校的学生,不出校门也能享受到优质教育,打破教育资源的封闭和固化,真正通过教育来改变人生。”

    万学军认为,振安中学的典型性表现在两方面:一是它作为一所中低收费的乡镇民办学校,主动加大对教育信息化的投入。这是一种风向标,能够告诉更多民办学校,投资教育信息化对学校中长远发展的积极作用;二是振安中学探索出了一条低门槛的路子,让更多民办学校看到,发展信息化,进行慕课改革并不是那么难。原来还可以这样省钱办大事,优化和提升学校的教育生态,大大提高教学质量。

    万学军认为,振安中学的平台建设有一定的推广性,尤其对于类似振安中学这样的中低收费民办学校,它们苦于老师流动性等,可以通过个性化定制每个学校的需求,然后嫁接到平台,共享资源。此外,从大的层面上看,一旦平台搭建起来,能够在使用过程中收集完整的大数据进行统计分析,为全市民办教育教学质量评估和发展决策提供数据支撑。

    南方日报记者 王慧

责任编辑:桂强

笋岗劳务公司



















未经允许不得转载: