“新世相”近期掀起的知识付费领域风波，终以课程暂停购买、多名用户成功退款告一段落。购买和分享课程，其初衷究竟是分享知识，还是类似传销？

    近年来，知识付费成为各知识分享平台甚至自媒体变现的重要方式，它们相继推出各种付费玩法，包括社区问答、直播、付费课程、产品订阅等多种形式，中国内容付费用户规模呈高速增长态势。然而，大潮汹涌，泥沙俱下，正如网友所质疑的，“付费的就是优质的吗？”

    调查数据显示，在有过知识付费行为的消费者中，49.7%表示一般；而12.3%的用户表示不满意，可见并非付费的就是好的。尤其是一些知识付费课程中，不乏类似新世相的“分级营销”模式——当用户在朋友圈分享该课程链接，朋友在该链接处购买，用户本人即可获得收益。一级分销60%收益，二级分销30%收益，并且无论本人是否购买该课程都能够参与分销，换言之，课程的质量已经忽略不计，关键在于“发展下线”，吸引或者诱惑他人转发或报名付钱。实际上这种多级分销的方式已经符合法律上对于“传销”的构成要件，对市场竞争造成了不公平的影响。

    经济水平的提高、为优质内容付费观念的普及、按需学习的个性需求，都在促成知识付费时代的到来。但当课程披上了知识付费的马甲，学习知识不是提升完善个体，而是独辟蹊径的圈钱工具，利用人性的贪婪，唯利是图挣快钱，早已偏离了知识付费的真实宗旨。

    知识产权文化的核心是“崇尚创新、尊重知识、诚信守法”。我国《国家知识产权战略纲要》早已明确指出，把培育知识产权文化作为五项战略重点之一，大力推进知识产权文化建设。目前，微信团队已对新世相公众号进行了处罚，如何生产或提供真正的优质知识内容，让知识付费名副其实，物有所值；用户如何区分伪劣，相关部门如何加强监管，全社会用何种姿态拥抱知识付费新时代，该事件画出一个醒目的大问号。              斯涵涵