央视网消息：9月1日，教育部召开新闻发布会介绍第33个教师节宣传庆祝有关工作及教师队伍建设情况，并回答记者提问。

　　记者：我们知道今年3月教育部等五部门下发了关于高等教育领域深化放管服改革的意见，把高校教师的职称评审权下放了，在高校教授由学校评之后，咱们会出台哪些监管的措施确保这种评审的公正性呢？

　　教育部教师工作司巡视员刘建同：今年的3月31号，教育部、国家发改委、财政部、中央编办、人力资源社会保障部五个部门联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权、放管结合、优化服务改革的若干意见》，这个《意见》实际上也是贯彻落实***关于全面深化改革、转变政府职能的重要战略部署。在高校教师职称评审工作方面，从2010年教育规划纲要已经提出要进一步扩大学校办学自主权，要发挥学校在整个教师管理、教师职称评定方面的作用，所以说我们在今年3月份发了文件，实际上是把中央有关要求和部署落到实处的一个具体措施。

　　“放管服”改革是我们全面深化改革当中一个非常重要的内容。这个文件按照要求就高等教育领域全方位的“放管服”做出了部署。其中第四部分，八、九两条讲到教师职称评审下放的问题，核心内容就是要把教师的职称评审直接下放给高等学校，包括教授、副教授，因为在今年1月份，***第三批取消行政审批的决定当中，已经列上了副教授的评定权取消，在3月份五部门的文件，实际上把教授评定权取消，也已经放到了里面。

　　取消了评审权之后，把评审权直接下放到高等学校之后，监管确确实实是一个非常重要的问题，所以在文件研制起草的同时，教育部也和其他部门一起启动了关于监管方面相关的研究，核心就是要确保评审权的下放，各个院校能够接得住，而且能够接得好，如果接不住、接不好，“放管服”的改革就不是那么成功了。

　　经过前一段时间的工作，我们目前已经初步形成了一个高校教师职称评审监管的暂行办法，这个办法在监管的有关政策举措、有关监管程序、监管内容、监管公开方面都提出了要求，非常核心的一点是把李克强***代表***提出的“两随机、一公开”这样一种方式运用在监管过程当中，使下放和监管实现权责的同步。我们还希望能够创新监管的方式，建立健全相关的惩处机制，实现监管的系统化，来推动高校教师职称评审工作在高校自主的运行过程当中能够更加的顺利，能够更加有利于高等学校的发展，为我们国家高等教育事业再上一个新台阶做出贡献。

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