2017年，上海、浙江完成第一轮高考改革试点。明年有16个省份启动新高考改革，广东就是其中之一。明年入学的广州高一新生，在高考时除统一高考的语文、数学、外语科目外，考生可在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。

    新高考来了，会给选科、教学和课程带来哪些变化？记者发现，广州很多高中已经开始尝试各种改革，通过“试行分层走班教学”“开设生涯规划课”“建立线上选课平台”等方式为新高考实施做准备。

    ●南方日报记者 陈芳庭

    教学方式变化▶▷

    走班教学  “私人订制”上课方案 

    扫一眼教室门口的“电子门牌”，就知道这里下一节上的是什么课、任课老师是谁。专为“走班制”设计的智慧校园结合学生选课、学校排课，通过一体化平台进行智能调配，实现综合管理。“新高考”背景下，这样的场景将会在更多广州学校出现。

    在广州市第三中学，为适应新高考模式，学校探索分层走班制在教学管理、学生管理、考核评价标准等方面的做法，学校在2015级、2016级分别进行高中数学、综合分层走班教学实践。学校分别对学生综合总分和数学进行排名，将学生纳为行政班和普通走班。每天安排三节走课时间，其中政治学科同时走课，历史与地理同时捆绑走课，生物和化学捆绑走课，物理分组走课。

    广州市第三中学校长廖小兵介绍，学校实施分层走班教学，可以让每个层次的学生接受适应性教育，达到全员发展的目标。所以，学校在每个班的目标、教学、练习、评估上都依据不同层次设计，保证学生的学习积极性，同时设定了科学合理的升降方案，实现动态管理。

    “‘分层走班’式教学不仅促进学生智能的发展，还使学生的心理得到健康发展，同时培养了良好的学习习惯和学习品质，提高了学生学习水平和学习成绩，从而实现全面发展的目标。”廖小兵说。

    通过数所学校的先行先试，越秀区教育局政策法规与发展规划科科长陈翘透露，分层走班制教学明年将在越秀区的11所高中全面铺开。

    广东广雅中学探索的走班制是按照科目进行分层走班。“岭南班的数学、物理、化学和生物四门科目实施分层走班教学，学生自主选课，比如数学可能在A班，但物理可能在C班，而学校则根据学生实际情况，配备导师团队实施小班教学。”广雅中学校长叶丽琳表示，新高考实施后，岭南班的经验会向全校推广。而广雅中学的选修课则采取线上选课模式。

    分层走班制下，既能保证高考公平，又能保证学生个性成长，高校科学选才。但走班制实行以后，学生们不在一个固定的行政班上课，传统意义的“班级”和“班主任”则会削弱。有家长担心走班制实施后“老师不了解学生”，学生则担忧“友情会变淡”。

    对此，广州市第三中学的方案是，教学班下的学生还是在指定班级的指定位置听课，由教学班班主任进行统一管理。学生走班上课时的考勤和考核，则由任课教师和教学班班长共同负责。

    “走班强调的是个性化发展，但行政班的存在也是不可或缺的。学生通过以班级为单位的集体活动，能够在内心清晰班级的共同目标和共同利益，增强集体主义意识。”廖小兵说。

    课程设置变化▶▷

    生涯规划课  帮助学生“提前抉择”

    “指导学生选择科目，填报志愿时，如何更好地了解学生？”“设计和执教生涯课时，怎么切合学生的喜好？”在广东实验中学学生发展指导中心主任蓝敏等老师组建的“心师享”公益微信平台上，全国一千多名生涯规划教师在这里分享学生发展指导老师开展工作的经验。

    “育分”先“育人”。“新高考”落地后，以往高考分数揭晓后，再想自己要学什么专业、未来要干什么的迷茫将不复存在。学生需要在高中选定科目时就要了解自己的个人特质和生涯规划，这让学生生涯规划指导课程变得必要。

    对此，广州市越秀区特别组建了课程研发中心，形成学区、集团、衔接校一体化课程开发机制，共同建设体现学区、集团、衔接校特色的“生涯规划”“生命教育”等课程，让学生通过体验和活动了解各行各业，拟定自己的人生规划。个人优势测试、职业角色模拟、职业分享会等从未有过的崭新课业形式，已经被纳入到越来越多广州中小学的校本课程当中。

    蓝敏认为，“生涯规划指导课”绝非普通的学科课程，不必花很多时间讲概念，讲理论依据，而应该让学生真正了解到生涯规划的意义和自身的特质，同时了解大学、专业、职业、行业、升学渠道及相关政策。孩子面对未知的未来和海量的数据，如何分析并与自己匹配，学会选择、规划与应变，学校、政府、家庭都承担着不同的责任。

    学生选科变化▶▷ 

    选物理考生或将减少

    “新高考”来了，你会选择什么科目？近日记者展开调查，582人在南方日报教育微信公众号“上学了”的调查中投出了1746票。其中355人在六门科目里选择了生物，占总人数的61%，成为“最受学生欢迎的科目”；而物理仅有190人投票选择，占总人数的32.6%。选择其他科目的人数分别为：思想政治237人（占40.7%）、历史351人（占60.3%）、地理337人（占57.9%）、化学276人（占47.4%）。

    “可能在很多学生眼中，相较于其他科目，物理的确有点难学。”广州市第四中学物理老师林纯如说，“新高考”在其他省份落地后，一开始确实让物理老师有点“闹心”。不过不久以后，这种担心便打消了。“物理是自然科学的基础性学科，如果不具备物理的思维和基础，大学理工科很难学好。相信随着改革的推进，相关教育部门一定会保护选物理的考生‘不吃亏’。”

    针对物理选考人数下降的问题，浙江省发布的《关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》中提出，从2019年招生起将引导高校理工科相关专业把物理作为选考科目，并推出了最低人数保障机制——当物理选考科目某次考试赋分人数少于6.5万，将以6.5万为基数，按规定比例计算各等级人数，从高到低进行等级赋分。2018年广东也将出台高考综合改革方案，2021年高考开始实行新的高考综合改革方案，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。但因为具体的配套意见还没出台，所以到底2021年广东高考会有多少考生选考物理，还是未知数。

    不过仍有学生表示，“弃物理”是因为相对于其他科目来说更难。“就算在赋分上有所调整和倾斜，但物理复习起来还是比较难的科目。”

    “学习是不会因为学生觉得难就降低要求的。”林纯如建议学生根据自己的发展需要和兴趣爱好来选择科目，不要太计较眼前的热门、冷门和排位。

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