我和古丽米合热·图尔贡的相遇是一种缘分，我们的交往则是平淡如水，却又深情款款，她对于我的尊重和依恋，我对于她的关心和爱护，都是自然而然的师生情，甚至是母女情……

　　第一篇：相遇美好

　　2016年11月23日，阳光明媚的一个下午，我和古丽相识在新疆石河子大学师范学院四楼会议室“民族团结一家亲”暨“三进两联一交友”结对认亲大会上。

　　古丽，在维吾尔语中是“花朵”之意，预示着漂亮、美丽与可爱的人儿。人如其名，第一眼看到古丽，就被古丽淳朴的、清新的、自然的美丽所打动，多么可爱的女孩子啊！古丽今年21岁，是一个热情、开朗、积极向上，汉语表达能力很强，有一双会笑的眼睛的姑娘。她是师范学院学前教育大专班的一名学生，因为喜欢孩子，热爱音乐，擅长舞蹈，她毫不犹豫地选择了学前教育专业。她希望自己以后能够成为一名优秀的幼儿园教师。为此，她学习努力，扎实练功。目前，在班级里学习成绩优异，专业技能突出，尤其擅长歌唱和舞蹈。我，作为一名资深的培养幼儿教师的老师，非常尊重和赞同古丽的选择，我希望我能够给予她足够多的鼓励和帮助，实现她的职业梦想。我告诉古丽：“学院为你们提供了良好的学习环境和硬件设备，只要你肯练肯学，一定能取得优异的学业成绩。如此，你就会离自己的梦想越来越近！”她用会笑的眼睛告诉我，她一定会努力的。

　　古丽生活在新疆喀什地区疏勒县乌帕尔乡一个美丽的村庄，她的父母都是普通善良的农民，还有一个可爱的妹妹在读高中。她们的家里有一块不大的田地，这块田地的收成是家里主要的经济来源。古丽告诉我，按正常的状况，父母在田地里的辛苦劳作，每年可以获得两万元左右的收入。这些收入主要用于父母在家里的日常开支，供姐妹俩读书、生活和其他相关费用。这样看来，家庭经济比较拮据。因此，古丽非常节俭。我告诉古丽，无论在生活、学习、交往上遇到任何困难都可以告诉我，我会毫无保留地帮助她，因为我就是她的亲人。古丽又露出她那带着酒窝的浅浅的招牌式的微笑，我喜欢这个可爱的、真实的姑娘。

　　第二篇：敞开心扉

　　2016年12月28日，星期三，晴。

　　好久没有见到古丽，心里有一丝想念，约了古丽来办公室，想跟她聊聊近期的生活和学习状况。又见到她，还是红色的棉袄，还是浅浅的微笑。今天，我精心为古丽挑选了三份礼物：一本我自己写的关于幼儿园游戏活动的专著，它凝聚了我对幼儿园游戏活动的理解和见解，这本书里运用的观察方法和分析方法都是经典案例，我希望古丽能够有时间阅读和学习这本书里的内容，可以从专业上帮到她；一本粉红色的笔记本，我希望她热爱生活和朋友，能够将生活的点点滴滴都记录下来，留下求学期间的美好回忆；一盒夹心软糖，我希望她的生活甜甜蜜蜜，开开心心。收到礼物，收到祝福，古丽非常开心，她的话匣子也渐渐打开。

　　古丽说她很喜欢现在的班级，她和其他同学的关系都非常好。因为与班里的汉族同学有很多的交流，她的汉语水平也越来越好了。她住在学校东区，宿舍里都是汉族同学，大家对她都非常好，像姐姐一样关心她，她感觉自己很幸福……

　　再次看到自信开心的古丽，我很开心，我希望这个健康美丽的姑娘的每一天都充满阳光。

　　第三篇：感动的话

　　2017年3月30日，周四，依旧晴朗。

　　昨天就约好了，今天见面。很期待，一大早来到办公室，简单收拾了一下，希望有一个清爽、舒适的交流环境。等了近一个小时，她都没有来，我有些着急，担心出什么事情。原来，早晨一位室友突然不舒服，开始发高烧，她顾不上许多，带着室友就到医院里去了，竟然忘了和我的约定。一直忙到很晚，才急匆匆地来到我的办公室。我没有责怪她，表扬了她关心同学、为她人着想的爱心。她开心地笑了，她告诉我，她来的时候一路忐忑，担心我会批评她的不守时呢！

　　今天，我为我们俩安排了一个重要的事情，我要向她学习一些简单的维吾尔语，同时她帮我翻译一些简单的维吾尔书面语。古丽教我说简单的维吾尔日常交流语时，真的像一名幼儿园老师，而我则瞬间变成了一名幼儿园小朋友。我学的很慢，但古丽很有耐心，最终我还是学会了几个简单的日常用语，比如“你好”“需要帮忙吗？”“谢谢”等。接着，古丽帮我翻译了一些维吾尔语问卷中的书面语。她很认真地阅读，并且告诉我这些是什么意思，这些填写人可能是怎么想的，我受益匪浅。这次交流很有意义，我能感受到活动中古丽的自信满满，我也切实感受到做一个“双语老师”真的很厉害呢！

　　古丽回到宿舍后，给我发了几条微信，她的话让我感动。她说：“老师，你真好，今天我面前的你不是我的老师而像是我的妈妈。我的妈妈跟我说话时也是这样的。”感动之余，我很开心，我希望我能带给古丽的不仅是师生的情谊，更是妈妈般的关心和爱护，温暖的感觉。

　　第四篇：工作向往

　　2017年4月14日，周五，晴朗。

　　今天，系里学前教育专业的老师和结对子的学生一起到双语餐厅吃饭。大家都如约而至，很开心认识这么多维吾尔族学生。古丽在大家面前，略显羞涩。她鼓足勇气向大家做了自我介绍，我相信这是她的一次自我突破。伴随着大家越来越融洽地交流，古丽也活跃起来，主动认识了其他老师和同学们。就餐后，我们拍了全家福，师生间、学生间都互留了电话和微信，希望都能够相互联系，相互交流。

　　餐后，我送古丽回东区的学校。我们从护城河穿过，路上交流了很多。这一次交流，除了说她的日常生活和家里的基本情况外，我感受到她对工作的焦虑和向往。古丽说她马上要毕业了，她现在想留在石河子找一个合适的幼儿园工作。当我向她说明石河子幼儿园对幼儿教师的基本要求后，她又退缩了。她开始担心自己的汉语水平，担心自己的学业不够优秀，担心自己找不到合适的工作。我建议她考虑下当前南疆急需像她一样专业的，能够胜任双语教育的幼儿园双语教师，这个对于她而言不仅是合适，更重要的是对家乡幼儿教育的贡献。我帮她分析了她的优势：能熟练运用汉语和维吾尔语两种语言，有扎实的学前教育基本知识和能力，有擅长的专业技能，而且她的家乡在喀什，南疆双语幼儿园教师岗位于她而言简直就是量身定做。这份工作，不仅有双语教师的编制，较好的工资待遇，可以好好地照顾父母和家人，更可以教育家乡的孩子们。可以看出，她有些心动。于是我鼓励她珍惜在学校里的最后时光，努力学习，认真实习，查缺补漏，加强自身的专业能力，为成为一名合格的幼儿园双语教师打下坚实的基础。她会心地笑了，她那双会说话的眼睛告诉我她会努力。

　　不知不觉来到东区，我目送她——那个自信、快乐、美丽的姑娘进入学校……

　　作者:方建华

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