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加强偏远山区教师队伍建设

○李莲珍代表提出:“关于加强偏远山区教师队伍建设合理配置教师”的建议


州教育局答复:山区教育点多面广、基础薄弱、质量不高,是全州教育工作的短板和制约边远山区群众脱贫致富的主要“瓶颈”。近年来,大理州教育局始终坚持把山区教师队伍建设作为全州教师队伍建设工作的重中之重,以提升队伍素质,促进教育公平为突破口,紧扣乡村教师支持计划(2015-2020年)目标要求,创新机制,狠抓落实,取得了一定成效。


一、拓宽山区教师补充渠道,优化教师队伍结构。


一是加大考试招聘力度,2011年以来,全州共考试招聘教师1600名,其中乡村、山区教师占到当年招聘总人数的80%以上。二是大力实施“特岗计划”,2011年以来,全州共招聘“特岗教师”2741名,绝大多数“特岗教师”三年期满后经考核合格都转录为在编教师。三是积极做好紧缺学科教师招聘工作,特别是山区学校音乐、体育、美术、英语和计算机学科教师招聘力度,努力按国家课程标准开齐开足各学科课程。2011年以来,全州共考核招聘教师1339名,紧缺学科教师占到了50%以上。2016年11月,还专门针对乡村和山区学校补充招聘了音乐、体育、美术、英语和计算机学科教师94名。


二、提高山区教师待遇,增强职业吸引力。


一是全面实施乡镇工作岗位补贴,截至2017年5月,全州24458人享受补贴,累计发放补贴资金4.66亿元。二是积极落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策,截至2017年5月,全州24000多人享受该政策,累计发放补助资金近1.6亿元。三是坚持职称评聘向乡村教师倾斜,2015年以来,全州评聘中、高职教师5571名,其中乡村教师4498名,占80.7%。四是加大山区教师住房保障力度,“十二五”期间,全州新建教师周转房3800多套,有2667名教师入住政府提供的公租房,238名教师入住政府提供的经济适用房,7421名教师入住公用其他住房。“十三五”期间,全州拟新建教师周转宿舍4350套。五是建立乡村教师荣誉制度,2015年,州政府对连续在乡村从教20年以上的12297名乡村教师颁发了荣誉证书,增强了乡村教师职业光荣感和从教责任感。


三、加大山区教师培训,提升教师能力素质。


一是严格执行5年一周期、不少于360学时的教师全员培训,不断提升山区教师专业化水平。2011年以来,先后组织中小学教师履职晋级培训等各类培训196782人次,小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达99.07%、99.69%、98.33%。二是积极争取财政保障,州政府每年安排50万元的中小学校长、教师专项培训经费。三是建设州、县、校三级教师培训网络。四是充分发挥16个中小学教师学术工作站、19个名师工作室的示范带动作用,开展城乡学校结对帮教、名师送教下乡等活动,不断提升山区教师专业素养。


四、推进城乡教师交流,增强队伍整体活力。


按照国家、省的意见,推动县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作有力有序开展,推动优秀校长和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教并发挥示范带动作用。2016年以来,全州12县市义务教育学校校长交流轮岗265人、教师交流轮岗2169人,着力缓解山区学校教师配备难、教学质量提升难、教师流动难的问题,增强了教师队伍整体活力。


下一步工作中,我局将加强督促检查,集中精力抓好乡村教师支持计划(2015-2020年)的贯彻落实,重点做好三个方面的工作:一是做好新一轮中小学教职工编制核定工作,充分发挥编制在教师资源配置中的基础性作用。二是继续落实教师考录、教育培训、提高待遇、职称评聘等政策,为山区学校吸引人才、留住人才,提升教育教学质量打下坚实的基础。三是加大校长教师交流轮岗力度,健全完善交流轮岗工作机制,确保教师“下得去、留得住,教得好”,为均衡配置教师资源提供制度保障。



 


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