如果您发现了自己孩子所在的学校可能存在违法行为或有悖师德的行为,作为家长,您会选择怎么办?这个问题也曾考验着广西贵港的几位家长。12月17日广西电视台新闻频道《新闻在线》播报了一则新闻:11月29日晚,贵港市大圩镇第二初级中学一个女生宿舍在熄灯后被巡视的生活教官发现聊天后,集体被叫下楼,赤脚在下着雨的操场上趴下做平板动作。几分钟后,一名女生抽筋昏厥。经抢救苏醒后至今呼吸困难。

　　据学生反映,这所学校教官体罚学生不是第一次。知道自己孩子在学校受到这样的对待,有学生父亲“非常气愤,但是又无可奈何”。当事人父亲杨先生也曾想过去学校里投诉,“但是怕孩子被报复,只好忍气吞声。他想着,还有半年孩子就毕业了,忍过这段时间就没事了。孩子也劝他不要投诉。”体罚究竟情况如何,希望有关部门进一步调查,依法查处。

　　通过这件事情,还想探讨一下家长的立场。遇到这事儿,大多数家长的心理是担心投诉后孩子被报复。毕竟孩子年纪小,心理相对脆弱,需要学校和老师的教育和呵护,能忍则忍。反过来想想,就算投诉了,换了班级,或者换个老师,只要孩子不转学,“刺儿头”的标签多少会在老师们之间传着,自己的孩子会不会被有意无意地孤立?忍着不等于没事儿,时不时的担心和不安,会一直在家长脑中盘旋,一直到孩子毕业;而像杨先生这样,忍成了对教官违法体罚学生行为的纵容,结果是自己的孩子和其他孩子都受到了伤害。

　　什么时候,在有的地方师生关系变成了危险关系,之间充斥着不信任和伤害;什么时候,一些学生和家长成了弱势群体,像待宰的羔羊一般,在老师面前唯唯诺诺。当部分老师把自己的职责当权力,把质疑自己的声音当挑衅,把影响自己管理的建议当干扰,分歧和伤害便开始蔓延;当一些老师把孩子和家长的需要当资本,将法律职责和师道师德抛一边,以“爱和教育的名义”任性行使“权力”时,师生关系便开始不正常地倾斜。

　　近期发生的多起违背师德和法律底线的教育事件警示我们,有必要进一步强化审视教育的初心。十九大报告指出“办好人民满意的教育”。究竟该如何办好“人民满意”的教育?从立法和行业规范形成的机制和效力看,首先,法律和师德是代表人民共识的有约束力的一把标尺,教育不能突破法律和师德底线。同时,家长合法、合理的意见和建议,是学校了解群众意愿,改进工作的好机会。

　　要看到,一些地方的教育,多年来还是站在类似GDP思维上,以升学率和分数为指挥棒,以管理便利为目标,粗暴简单手段横行。社会发展,教育亦要与时俱进,如今群众对教育的需求是什么?在不同的教育阶段,教育规律如何和孩子人格培养、尊严意识结合起来?面对这些问题,教育行政管理部门应该坐下来,认真倾听人民的心声,把底线守牢,为人民满意而为,形成良好师生关系,避免发生体罚学生事件。

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