在某培训机构学习的孩子和陪读的家长　/晨报记者　杨青霞

    晨报记者　李星言

　　开学季，就在部分家长热衷报读培训班的时候，一名浦东某幼儿园学生的家长，果断叫停孩子的4个培训班，转投“快乐教育”。
　　“我把楠楠坚持了一年多的1个思维班、1个看图说话班、1个英文班给停了。放弃冲民办小学，准备回归快乐教育。”昨天，家住浦东的楠楠妈在家长群里的一句话，引起了其他家长的热议。

　　“要学得多、学得早”

　　男孩楠楠在浦东一家公办幼儿园就读，今年开学升入中班，其居住地对口浦东一所不错的公办小学——福山外国语小学。
　　孩子2岁时，楠楠妈看周围不少人准备为孩子报民办小学，在大家的“洗脑”下，她开始焦虑起来。
　　楠楠是6月份出生的，虽然健康活泼，在语言、思维、运动等综合能力发展上略逊于班上大月龄的同学，“尤其比2012年出生的女生差远了，这样在民办小学面谈时，一比就被比下去了，一定要早作准备，比别人学得多、学得早才行”。楠楠妈说。
　　于是，楠楠妈开始了“鸡血之路”。

　　孩子哭着不肯上课

　　楠楠妈先给儿子报了一个每月收费高达8000元的托班，外教老师带班，“从小给孩子创造浸润式语言环境，也让孩子外语口语发音更标准”。
　　进入幼儿园小班后，经由一个关系要好的家长推荐，楠楠妈给孩子报名了一家位于浦西的奥数思维机构。从家里到这家机构，楠楠要先乘地铁，再换乘另一条地铁线，然后再乘公交，单程要1个半小时，来回就要3小时，而上课才1小时，十分折腾。招生老师建议楠楠妈连报一个看图说话班，这样语文数学都全了，共计2小时15分钟。课程是每周四下午4:30开始，18:45结束。楠楠妈只能向幼儿园老师请假，每周四下午2:30，孩子午睡刚醒，楠楠妈就去学校接他，匆匆赶到地铁站，下车后在地铁站的麦当劳里吃个汉堡垫垫饥，然后再坐公交车到机构上课。课程结束以后，又带着孩子坐公交回地铁站，吃些简单的快餐作为晚饭，再乘地铁回家，回到家已经将近晚上9点。
　　而周三、周五，楠楠还得去参加另一家英文机构的培训。
　　如此折腾，让楠楠妈和楠楠都苦不堪言。楠楠有次哭着在地铁上问：“妈妈我们能不能不去上课啊？我真的太累了！”楠楠妈虽然心疼，却不得不硬着心肠拒绝：“不去上课就学不到本领，以后考试会输给人家，上不了民办小学就进不了好初中，以后考不上大学怎么办？”

　　负面影响逐渐显现

　　一切似乎都按照楠楠妈的预期发展，楠楠学得比同龄人多、进度快，效果很明显。这起初让她很欣慰，但渐渐地，她发现一些负面影响开始显现。
　　首先是楠楠生病的次数频繁了。一开始楠楠妈不以为意，但幼儿园老师提醒她，楠楠的精神劲明显不如班上其他同学，早上来园总是哈欠连天，在操场上运动时也提不起精神来。楠楠妈反思了一下，因为频繁在各个培训班中赶场，楠楠的晚饭时间极不规律，生活作息被打乱，而且少有运动时间，楠楠的体质就下降了。
　　其次，楠楠对学习的主动探索热情下降，畏难情绪明显加重了。“按理说，这个年龄段的孩子对万事万物都有很强的好奇心，但楠楠现在对新鲜事物似乎都没什么兴趣，有时我带他去体验一些STEM  游戏之类的，他会很警惕地问我，妈妈你是不是又要给我报班了？”原本楠楠是个非常活泼好动的孩子，但现在他认为“一切都有标准答案”，而且不愿意主动探索，一有疑问就等着大人给出正确解答，思维方式被“套路化”。

　　一场家长会成为导火索

　　而让楠楠妈全家对“鸡血教育”进行反思的导火索，则是楠楠爸去奥数思维机构参加的一次家长会。
　　家长会当晚，因为楠楠生病了，楠楠妈在家照顾，就让楠楠爸去参加。楠楠爸从公司开车赶到那家机构时，迟到了15分钟，也是现场唯一一个迟到的家长。主讲老师瞟了他一眼，不紧不慢地当众说：“今天的家长会说的都是幼升小的政策和对策，这么重要的会议居然还有家长迟到，说明心里对幼升小还不够重视。”楠楠爸爸窝了一肚子火，却又不得不乖乖听讲。
　　这时，一个重要客户给楠楠爸打来电话，说有一份紧急邮件要处理，楠楠爸只得偷偷把笔记本电脑打开，一边听讲一边处理邮件。那名老师又说：“今天信息量这么大，对孩子的升学至关重要，竟然还有家长有心思忙别的事情，这种状态怎么可能全力以赴地陪伴孩子打赢幼升小一战！”
　　家长会结束后，楠楠爸气冲冲地回到家：“这种机构会把家长和孩子的心态都弄得无比焦虑，不要再让孩子去上了！”

　　超前教学引发家长反思

　　也正是这个晚上，楠楠爸妈第一次认认真真地翻看楠楠的课本作业习题，查看机构教学的难度是否真的适合孩子。
　　楠楠妈说：“比如，楠楠每天要花起码半小时完成的思维计算作业。那些题目对这个年龄段的孩子来说有难度，但老师布置的作业如果不完成，课堂学习的知识就无法巩固，新课就会跟不上。所以平时只能狠下心来盯着他完成作业，经常是反复讲解，但是孩子听不懂、也记不住，边做边错，我怒火上来，轻则骂、重则打，家里鸡飞狗跳。”
　　楠楠妈反思，是不是这些内容真的超出了孩子当下年龄段的能力范围。比如，在计算部分，第一节课是“5以内的加减法”，第二节课就是“10以内的加减法”，两节课间隔一周，根据老师布置的作业，每天50道加减法的题目。不仅如此，老师还规定了定量分析标准，比如3分钟写完且全对是优秀，5分钟是良好，10分钟是合格。
　　楠楠妈让儿子试了试，光是口头计算就需要十几分钟，加上歪歪扭扭写数字的时间，能在15分钟内做完就已经谢天谢地。不仅如此，楠楠好不容易搞明白了加法，遇到减法又卡壳了。“比如他总算能做出2+3=？，但如果问5-2=?，他就又不懂了，我有时教他教得火气都上来了，就忍不住又打又吼。”说到这里，楠楠妈也很自责，一旦开始陪孩子做题，火气就控制不住，可她后来问了一个当小学数学老师的朋友，才知道减法是要比加法难很多，许多小学一年级的学生对减法尚且不熟练，何况幼儿园小班的孩子。
　　上了几节课后，课程进入“数字比大小”环节，楠楠妈很疑惑，“数字比大小很简单，不像是这家机构的教学风格啊。”等发下讲义后楠楠妈才发现，不仅仅是教孩子“3比4小，5比4大”，而且教孩子学会、=号的运用，比如35+1。“这些都是要到小学才教的内容，现在让孩子学这个，有意义吗？孩子的思维能力是逐步提升的，让一个刚刚小班升中班的孩子，去做小学一年级下学期的题目，这种超前教学真的对孩子好吗？”

　　对公办学校恢复信心

　　让楠楠妈渐渐动摇“鸡血教育”的，是她发现公办学校其实挺不错，性价比很高，对公办学校恢复了信心。“机构总是说要学得超前才能冲民办，但我研究下来发现，快乐教育更能让孩子发挥出色。”
　　校园开放日的举行、政府对公办教育的扶持，让楠楠妈觉得“公办小学同样有优秀师资和课程，不见得就像培训机构所说的，非要冲民办才行”。
　　这一两年，不少学校开设了官方网站和官方微信公众号，增加了信息透明度，让不少家长能直观地看到学生在校的学习生活。楠楠妈就关注了福山外国语小学的官微，“经常会看看教师生涯故事、学生们的英语舞台剧、五年级的职业体验活动、学科校际联动纪实等。再对比另一所民办小学的微信，觉得两所学校的老师都非常出色、也都提供给学生丰富多彩的学习和体验，并没有高下之分。”
　　种种体验，让楠楠妈最终下了决心，开学季停了给楠楠报的奥数思维班、看图说话班，又停了周三、五的英语培训。顿时，全家都轻松了不少。
　　“空出来的时间，我们宁可让孩子放学后去公园玩、踢踢球，或许会按照他的兴趣报乐高或是足球班之类，总之不会那么‘鸡血’了。”楠楠妈说：“也不能一昧就说超前学习不好，可能对于某些确实天赋高的孩子来说，超前学习不会感到不愉快；　但是对楠楠这样的普通孩子来说，尊重兴趣、尊重成长规律，或许才是对孩子最好的教育。”

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