晨报记者　杨虹    吴婉莹　实习生　包艺池

　　孩子脾气大、好胜心强、爱拖延、黏人、害羞……这些被父母觉得是“棘手”的成长烦恼，真的是“问题”吗？孩子自我意识萌芽，总是说“不”，要如何应对呢？
　　“这些行为都是孩子的正常成长现象，家长不必过于焦虑。”在“幼有所育——十六区十六讲”第十二讲中，上海市早期教育指导服务中心主任茅红美提醒家长，孩子的行为就是他们的心理密码，要读懂孩子的行为，才能轻松搞定这群“小淘气”。
　　
　　孩子陌生焦虑很正常
　　家长要学会等待

　　一位爸爸曾忧心忡忡地向茅红美咨询：孩子在家里像只“小老虎”，出了门却成了“小猫咪”，黏人且容易紧张，还不愿意跟人打招呼。而这也是当前很多家庭面对的问题，茅红美指出，别把孩子的黏人、害羞看成是“有问题”，要明白这是正常现象。
　　她介绍，陌生焦虑是0-3岁孩子常有的事情，6个月的孩子开始认生，轻易往陌生人怀里送，他便会哭闹的，况且，2、3岁的孩子正是萌发自我意识的阶段，遇到陌生的情况，便会出现类似“害羞”这种不自在的表现。这与大人并无多大差异，只是孩子表现得更为明显。家长可以在出门前先与孩子沟通好：要去哪里、会遇见什么人，做什么事等等，慢慢把孩子的交往区扩展到社区及户外。
　　家长有时为了表现孩子有礼貌，而强制其与别人打招呼，对此，茅红美持反对意见。她认为，外出时不要逼着孩子叫人，也不要逼孩子“合群”。每个孩子发展的顺序性、阶段性有共同点，但速度并不均衡。面对陌生人，多数2、3岁的孩子是胆怯的，他们也不清楚该如何称呼对方。这时如果他的依赖对象——父母强行把孩子“推出去”，他当然会逃避。“与其口头上下命令，不如父母言传身教更有效。”茅红美建议，父母可以主动和别人打招呼：老师好，爷爷好，奶奶好……孩子自然就会记在心里并加以模仿。

　　面对孩子的“不”
　　坚持与引导才是“良药”

　　当孩子成长到2-3岁时，常常会做出被父母认为是“叛逆”的行为。但在茅红美看来，这些被称为“叛逆”的行为，只是父母没有听懂他们“不”后的潜台词而已。
　　这时的孩子处于自我意识发展时，开始有自己的观点，当他们去做自己想做的事情时，就会变成所谓的“不听话”。茅红美解释说，在面对“要不要吃饭”“要不要睡觉”等问题时，他们因不懂其重要性而说了“不”，但被拒绝后父母的妥协便是养成孩子坏习惯的必然导火索之一。她建议家长，将吃饭睡觉等生理需求转变成规矩和常态，而非选择。
　　此外，家长应该意识到，叛逆期里孩子说“不”很正常。他们一出生就潜藏着良好的生活成长等发展基因与基础，需要成人引导，不断给他们感觉、刺激和影响，否则将无法获取此类信息。因此茅红美建议，家长与孩子的语言交流中，应该主动说出自己所做所想的。在孩子的照养中，父母如果是伴随状的，那么面对孩子的“不”，自然就知道他需要什么，该如何让他选择。
　　此外，给孩子的选择也要伴随其认知和经验，如：让孩子选择自己要穿的衣服。“虽然一开始受能力和经验所限，孩子会将衣柜翻乱，但家长如能陪着他一起收拾，既能协调肢体，减少破坏性，又能建立好孩子的规则意识。”她说。

　　父亲的陪伴有助于孩子建立其内在动力

　　父亲在孩子的成长中是不可或缺的部分，孩子的大肌肉运动以及冒险精神等都与父亲密不可分。如果孩子不能满足一定的运动量，很容易出现很多问题：如吃不好，睡不踏实，静不下心、不专注等等。
　　在茅红美看来，0-3岁高质量的陪伴能让孩子建立起内在的一种动力，养成良好的习惯和学习品质。与其牺牲陪伴孩子的时间去上早教班，不如多花心思在陪伴孩子身上。特别是这个年龄段的孩子正处于次序敏感期，如果频繁更换教养人，孩子很容易无法明确关系，也不利于孩子的逻辑养成。她强调，次序敏感期最容易建成孩子的有效规则，抓住这个时期，孩子养成习惯和准则才会事倍功半。
　　早教是伴随着生活、游戏和亲子相处的，父母作为第一责任人应担起责任，关注孩子的心灵成长：读懂孩子，破解孩子的行为密码，这就是走进孩子心灵的关键。

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